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성을 높이려는 분류전문가들 사이에 충분한 의사 교환이 이루어져, 현대 학문의 세분화와 그 발전을 수용할 수 있는 보다 실용적인 분류에 관한 많은 연구가 필요하다. 서론
① 학문분류
1. 학문분류의 정의 및 특성
2. 학문분류사
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성을 진단
① 피들러의 상황모형에 근거하여 자신이 속해있는 조직의 지도자가 처해있는 상황 호의성 진단
㉠ 리더-구성원 관계
㉡ 과업구조
㉢ 직위권력
② 피들러의 상황리더십이론 개념
㉠ 업무중심 스타일
㉡ 관계중
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유효순(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교출판부.
특수아교육 방송대 강의록.
이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사. 목차
서론
본론
1, 자폐범주성장애의 정의 및 유형
2, 자폐아의 특징과 증상(연구자)
1) Kanner
2) Simm
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성립
3. 법치행정의 원리
Ⅱ. 부동산공법
1. 부동산공법의 개념 및 특성
2. 부동산공법의 내용
3. 부동산공법의 기본원리와 토지 공개념
4. 부동산공법의 원칙
Ⅲ. 부동산공법과 법치주의 : 부동산 공법의 규제방법
1. 행정계획
2.
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전략
2. 읽기 교육 교수․학습 전략의 필요성
3. 읽기 교육에 유용한 교수 ․학습 모형
4. 읽기 전략의 통합 모형
ꊵ 읽기 교육의 평가 및 송환
1. 읽기 평가의 목적과 원리
2. 읽기 평가의 방안
ꊶ 읽기교육의 보완과 확장
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참고면담과 관련한 대인커뮤니케이션의 유형과 특성
4. 언어적-비언어적 커뮤니케이션 비교
Ⅲ. 커뮤니케이션 장애요인 및 개선방향
1. 커뮤니케이션 장애요인
2. 효과적인 장애극복방안
Ⅳ. 기출문제
참고문헌 및 사이트
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2) 상황변수와 그의 구분
3) 리더행동
4) 폴로워에의 영향
5) 바람직한 리더유형의 선택
6) 요약 및 평가
4. 3차원적 리더십 유형
1) 1차원 : 기본적 유형
2) 2차원 : 지향형
3) 3차원 : 유효성
5. 리더십 대체물 이론
Ⅶ. 최근의 리더십 이론
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개념
Ⅳ. 수업 모형
1. 수업 성격에 의한 분류
2. 내용에 접근하는 방식에 의한 분류
3. 중심 내용의 성격에 의한 분류
4. 학습 방법에 의한 분류
Ⅴ. 사회과 통합의 문제
1. 사회과 통합론
2. 통합의 역사
3. 교육과정의 변천 개요
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및 학습방법진단검사표를 통해 1:1 개별상담을 실시한다.
프로그램 진행별 출석여부를 파악하여 참여도를 평가한다. Ⅰ. 서론
1.문제제기
II. 본론
1. 이론적 배경
(1) 학교부적응의 정의
(2) 학교부적응의 원인
(3) 학교부적응의 실
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개념
1. 정의
2. 발생원인
3. 증상
Ⅱ. 식중독의 유형
1. 세균성 식중독
1) 감염형 식중독
(1) 종류
(2) 특성
(3) 예방방법
2) 독소형 식중독
(1) 종류
(2) 특성
(3) 예방방법
3) 혼합형 식중독
(1) 병원성 대장균
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