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유아교사의 자질 및 반성적 사고
제4장 영유아교사의 전문성과 효능감
제5장 유치원교사 양성교육
제6장 보육교사 양성교육
제7장 외국의 영유아교사 양성
제8장 영유아교사 현직교육
제9장 국가수준의 교육과정
제10장 영유아교사의 인사 및
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유아교사의 자질 및 반성적 사고
제4장 영유아교사의 전문성과 효능감
제5장 유치원교사 양성교육
제6장 보육교사 양성교육
제7장 외국의 영유아교사 양성
제8장 영유아교사 현직교육
제9장 국가수준의 교육과정
제10장 영유아교사의 인사 및
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유아교사의 자질 및 반성적 사고
제4장 영유아교사의 전문성과 효능감
제5장 유치원교사 양성교육
제6장 보육교사 양성교육
제7장 외국의 영유아교사 양성
제8장 영유아교사 현직교육
제9장 국가수준의 교육과정
제10장 영유아교사의 인사 및
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것과 같은 마음으로 아이들의 꿈을 키워 주는 것. 부족한 점을 보완하여 더욱 발전될 나를 기대한다. ♡목 차♡
1. 근로복지 공단 어린이집 소개
2. 운영의 기본 방침
3. 보육과정 및 보육내용
4. 어린이집 환경
5. 반성적 저널
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유아교육의 접근을 시도함
③ 국가차원에서 위스타트 모델을 발전시켜 2009년 드림스타트를 시작함
2) 국가책임의 패러다임
① 1991년 영유아보육법 제정 당시 국가는 부모를 지원하는 수준이었음
② 세계적으로 최저출산 국가가 되고, 지속
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유아교육은 이러한 통합적 관점을 바탕으로 각 아동의 독특한 발달 경로를 존중하면서도 사회적 맥락 속에서의 성장을 지원하는 방향으로 발전해야 할 것이다.
6. 참고문헌
김재은 (2019). 『피아제의 인지발달 이론과 교육적 적용』. 교육과학
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유아기 이후의 학습을 위한 어린 시기 자극의 중요성을 역설한 인지발달과 사회문화적 접근법으로써 비고스키의 이론이 새로운 교육과정 향상을 이룩하였다. 이와 같이 영유아교육은 오랜 역사를 지닌 과정이라 할 수 있고, 이를 우리나라
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Education is a continuous reconstruction of experience)
④ 교육은 사회적 과정이다(Education is a social process)
2. 듀이의 교육원리
3. 듀이의 경험의 원리
① 계속성의 원리
② 상호작용의 원리
4. 진보주의
5. 프로젝트 접근법의 교육목표
6. 반성적
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할 것은 해야 한다고 생각한다.
5. 유아교육 과정의 시사점
1) 뱅크 스트리트 프로그램은 영유아의 지적, 정서적, 사회적, 신체적, 미적 영역에 걸친 전 방면에서 전인적 발달과 건강한 자아개념발달, 영유아의 자율적 학습을 통한 아동중심 ,
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유아교육과정에서는 자발적으로 학습할때 또한 통합된 전체 경험(whole experince)을 통해 더 잘 배우는데 자발적이고 통합적 활동으로 극놀이를 제시하며, 프로젝트 접근법에서도 또한 극놀이 경험을 제공한다고 하였다.
Vygotsky(1978)는 사회극 놀
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