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교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아문학교육 2. 유아 연령별 발달에 따른 문학 교육의 접근법과 교사의 역할 1) 만3세 프로젝트 접근법 2) 만4세 그림책을 통한 반응 중심 문학교육 3) 만5세 문학작품을 통한 총체적
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접근법은 교사와 영유아들의 능동적 참여가 필수적인 교육방법이다. 따라서 프로젝트 접근법이 성공하기 위해 무엇보다 먼저 영유아들의 흥미도를 파악하는 것이 중요하지 않나 생각해 보았고, 프로젝트 접근법 수행과정에서도 영유아들의
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접근법, 아카데미프레스. 지옥정(2009), 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사. 프로젝트 접근법은 네 가지 교육목표를 성취시켜주는데 그 네 가지를 쓰시오 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 프로젝트 접근법의 학습 목적 2. 프로젝트 접
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교육현장에도 아이들의 자율성과 참여성을 강조하는 프로젝트 접근법이 더욱 장려되야 한다는 생각을 해보았다. Ⅳ. 참고자료 프로젝트 접근법으로 운영하는 누리과정 서영숙, 안지혜 외 3명 저 | 공동체 | 2013.08.15 유아교육현장에서의 프로
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교육현장에도 아이들의 자율성과 참여성을 강조하는 프로젝트 접근법이 더욱 장려되야 한다는 생각을 해보았다. Ⅳ. 참고자료 프로젝트 접근법으로 운영하는 누리과정 서영숙, 안지혜 외 3명 저 | 공동체 | 2013.08.15 유아교육현장에서의 프로
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유아교육 교수학습방법』 / 이정환, 교문사, 2004. 『21세기 바람직한 유아교육에 대한 한국유아교육학회의 입장』 / 양옥승, 정민사, 2003. 『유아교육개론』 / 양옥승, 학지사, 2001. 『구성주의 유아교육과정』 / BRANSCOMBE, 강현석외 옮김 , 시그마
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교육의 이론과 실제>, 창지사 ● 지옥정(2009), <유아교육 현장에서의 프로젝트 접근법>, 창지사 ● 이분려(2008), <몬테소리 프로그램의 이론과 실제>, 공동체 ● 전남련(2006), <프로젝트 접근법의 이론과 실제>, 양서원 [몬테소
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법이 정신지체아의 읽기·쓰기와 자기지향성에 미치는 효과, 대구대학교 대학원 미간행 박사학위 논문 김경자 편역(1994) : 재미있는 언어여행 - 아동교사부모가 함께하는 총체적 언어접근 박혜경(1990) : 유아를 위한 총체적 언어 교육 접근법의
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유아교육과정 임미혜, 장미아 외 1명 저 | 양서원 | 2013.03.10 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론  1. 유아 문학의 본질  2. 현대를 살아가고 있는 유아들의 시대적 배경  3. 유아들의 시대적 배경과 이에 따른 문학교육 접근방법에 대해 자신의 의견
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교육하는 접근법이다. 이런 총체적 언어접근법에서는 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기의 구분 없이 동시에 이루어진다. 따라서 교육과정을 인위적으로 구분 짓는 것이 아니라 총체적 또는 통합적으로 이루어져한다. Ⅳ. 참고문헌 오선영 저, 영유아
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