|
할 수 있다.
◈ 참고자료
* 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 영유아프로그램 개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012 없음
|
|
|
유아학습에서 의의가 매우 크다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
지옥정 저, 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사, 2017
서영숙, 안지혜 외 3명 저, 프로젝트 접근법으로 운영하는 누리과정, 공동체, 2012
서영숙, 안소영, 안지혜 외 1명 저,
|
|
|
과정에서 어머니 자신의 역할이나 태도의 소중함을 재발견하게 되기도 한다.
참고문헌
유승희(2007). 프로젝트 접근법. 양서원.
유안진 외(1993). 부모교육. 동문사
지옥정(1996). 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
|
|
|
유아교육 현장이 놀이의 가치를 최대한 활용해 유아의 전인적 발달을 지원하는 데 실질적인 방향을 제공한다.
Ⅲ. 결론
놀이중심 교육과정은 유아의 자율성과 창의성을 바탕으로 놀이를 통하여 전인적 발달을 촉진하는 강력한 교육적 접근법
|
|
|
과정 면에서 프로젝트 접근법은 시작, 전개, 마무리의 3단계 과정으로 구분되는데, 각 단계마다 중심 사건과 과정, 그리고 아동들의 활동 내용이 다르며 이와 유기적인 관계 속에서 교사의 관심 및 역할이 달라진다.
⑤ 바람직한 유아교육을
|
|
|
유아들의 보편적 관심사 및 학습의 가치가 있는 주제를 제시한 것이다. 반면에 프로젝트 접근법에서의 주제는 교사가 특정 지역 유아들의 관심사 및 학습의 가치가 있는 주제를 선택하여 제시하는 것이다. 만약 교사가 유치원 교육과정에서
|
|
|
과정, 서현사
전남련 외(2008), 프로젝트 접근법, 양서원
윤은주 외 역(2013), Katz와 Chard의 프로젝트 접근법, 아카데미프레스 보육프로그램 중에서 프로젝트 접근법의 교육방법을 자세히 설명하고 자신의 생각을 서술하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
|
|
|
교육철학은 교육의 실제에서 유아들에게 의미 있는 학습방법을 직접경험과 탐색의 과정을 통해 발현 적으로 이루어지는 프로젝트 활동을 통한 교육과정을 적극적으로 활용토록 하는 철학적 바탕이 되었다. 프로젝트 접근법은 아동 중심의
|
|
|
법이다. 그리고 유아 개개인의 능동적인 학습태도를 조장할 뿐만 아니라 사회구성원으로서의 필요한 능력을 획득할 수 있게 한다.
참고문헌
김희태, 정석환, 유아교육철학 및 교육사, (KNOU PRESS, 2015)
이기숙 외 3인, 영유아교육과정, (공동체, 2
|
|
|
유아가 긍정적인 행동을 학습하도록 유도한다.
결과적으로, 행동주의 교육과정은 유아의 학습 과정을 체계적으로 조직하고, 명확한 목표 설정과 반복적인 학습, 강화 기법을 활용하여 교육 효과를 극대화하는 방식이다. 이러한 접근 방식은
|
|
메뉴펼치기
