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교육에 본격적으로 사용되기 시작한 것은 Kilpatrick이 Dewey의 교육개념과 Thorndike의 학습법칙을 통합 수 있는 방법으로 생각하고부터 이다(Osborn, 1975). 그는 1918년 칼럼비아 대학 논문집『Teacher's College Record』에서 ‘프로젝트 법(The project method : T
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에밀리아 접근법에서는 표현적, 의사소통적, 인지적 언어를 통합하여 사고할 수 있는 \'총체적인 어린이\'를 길러내기 위해 어린이, 교사, 부모의 삼자 일체, 즉 다각적 인간관계의 화합에 대한 추구를 교육목적으로 한다.
7. 레지오 에밀리아
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교육목표는 지식획득과, 기술의 습득, 성향발달과, 정서발달이며, 기본원리는 아동중심교육과 통합된 경험의 제공, 시·공간의 제약이 없는 연속적 학습과 공동체적 삶의 경험 제공, 그리고 발현적 교육이 있다. 레지오 에밀리아 접근법은 제
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/ 싸이트http://www.reggiostudy.org/ 1. 레지오 에밀리아 접근법
2. 레지오 에밀리아의 철학적 배경
3. 레지오 에밀리아의 보육목표
4. 레지오 에밀리아의 보육내용
5. 레지오 에밀리아의 접근법에 대한 나의 생각
참고문헌
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교육 프로그램과는 달리, 모두 그 공동목표로 \"전인적 아동(Whole Child)\"을 추구한다. 다시 말해, 유아의 조화로운 발달을 도모하며, 아동을 능동적이고 탐구심이 강한 학습 및 발달의 주체로서 간주하고 있다. 레지오 에밀리아 접근 방법은 전
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교육 현장 실제를 어떠한 방향으로 변화시킬 수 있을지 사회적 구축주의 관점과 레지오 접근법으로부터 시사 받을 수 있는 변화의 방향을 미시중간거시 수준의 세 가지 차원에서 제시 해본다. 1.서론
(1) 레지오 에밀리아의 역사와 배경
(
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통합되어야 더 많은 것을 설명할 수 있게 된다.
넷째, 가정, 유치원, 지역사회가 함께하는 공통체적인 접근이 필요하다.
레지오 에밀리아 접근법의 가장 큰 특징은 시립유치원 중심으로 운영되고, 지역사회공동체가 함께 유치원 교육을 지원
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교육 프로그램과는 달리, 모두 그 공동목표로 \"전인적 아동(Whole Child)\"을 추구한다. 다시 말해, 유아의 조화로운 발달을 도모하며, 아동을 능동적이고 탐구심이 강한 학습 및 발달의 주체로서 간주하고 있다.
레지오 에밀리아 접근방법은 전
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교육 과정을 살펴보았는데, 1960년대부터 1970년대까지는 듀이의 영향을 받은 경험 중심이, 1980년대부터는 피아제의 인지 이론을 바탕으로 한 구성주의 프로그램이, 1990년대는 다양한 통합 교육이 주류를 이루어 구성되고 있음을 볼 수 있다. 이
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교육의 유의사항
1. 조기 교육의 의미를 바르게 이해해야 한다
2. 미술 교육 목표를 교사는 바르게 이해해야 하며 어린이에게도 올바로 이해시켜야 한다
3. 미술적 재능의 올바른 인식이다
4. 미술은 유, 아동기에 다른 교과들을 통합할 수
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