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미국에서의 적용 경험을 실은 도서로 \'어린이들의 수많은 언어: 레지오 에밀리아의 유아교육\', \'레지오와의 만남, 귀향, 그리고 적용\', \'레지오접근법의 첫걸음\' 등이 번역되어 있다.
이제는 다양한 국내 현장과 상황에서의 레지오 접근을
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레지오 에밀리아 접근법에 기초한 다상징적 프로젝트에서 유아의표현능력 향상에 관한 연구. 한양대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아
1) 교육 목적
2) 교육 환경
2. 영유아에게 가장 적합한 프로그램의 이
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레지오 에밀리아 접근법에 대한 평가
-레지오 접근법은 유아의 잠재력을 확장시킬 수 있는 기존의 교육과정의 변형 방향을 예리하게 지적해주고 있다.
-최근 유아교육에서 강조되고 있는 창의성 발달 프로그램,
총체적 언어활동, 프로젝트
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접근법과 비교해 창의력에 관한 전반적인 부분에 모두 높은 학습 효과를 보이는 강점을 나타냈다. 레지오 에밀리아 접근법은 프로젝트 접근법과 다르게 교육적인 학습보다도 표상 활동 등을 통한 창의적인 내용으로 학습을 구성한다. 유아는
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유아교육기관만의 독특하고도 고유한 유아교육 접근법을 만들기 위하여, 교육 문제점을 개선하고 해결하기 위한 새로운 아이디어를 레지오 에밀리아 접근법에서 찾아야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 서적
민성혜 (2008), 영유아 프로그램 개발
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유아 교육계의 발전을 가져오는 가장 큰 과제임을 잊어서는 안 될 것이다.
◀ 참고문헌 ▶
김희진, 오문자 譯 (1999), 어린이의 수많은 언어: 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의
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교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
마리 몬테소리, 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식, 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 우리나라의
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유아들이 어떠한 내용을 배우고 어떠한 활동을 하는지에 대한 상세한 정보를 제공하는 것으로 부모와 지역사회 구성원들의 반응과 지지를 얻기 위한 방법으로서의 역할을 한다 안영주 <\'레지오 에밀리아 접근법\' 고찰> 이화여자대학교
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법으로 활동함으로써 개발할 수 있음을 수용하고 다양한 교과 영역을 통합하는 기술을 획득해야 한다.
[참고문헌]
황해익·정혜영 (2000). 유아 교사를 위한 포트폴리오 평가. 양서원
황해익 (2000). 유아교육평가. 양서원
레지오에밀리아 접근
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교육신념에 따른 교수유형 및 유아 언어 발달. 덕성여자대학교대학원 박사학위논문.
이숙재 (2007). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화 맥락주의 프로그램 중 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법,
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