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교육. 한국기독교교육학회
김정훈 외(2005), 미디어로 여는 세상, 한나래
박동숙, 전경란(2005), 디지털/미디어/문화, 한나래
논문 및 잡지
박길성 外(2001), 청소년의 휴대폰 사용실태와 사회관계의 변화. 한국정보사회학회
최병목 外(2005), 청소년
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교육프로그램으로 개발되고 제공 되어야 한다.
3) 욕구를 반영한 노인교육방법론
미래의 노인층은 현재의 노인층에 비해 높은 학력과 지식을 갖추고 있으며 다양한 사회, 문화, 정서적인 경험을 많이 한 사람들로 이루어지리라 생각한다. 이
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이론이나 교육방법론이 실제 현장에서 효과를 발휘하기 위해서는 사회문화적 맥락을 고려해야 한다. 이러한 점에서 교육사회학은 교육학 전반에 걸쳐 통합적 사고를 가능케 하는 기반이 된다고 생각한다.
나는 교육사회학이 단지 교육의 사
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교육현장에서는 성인학습자의 학습활동을 돕기 위한 다양한 방법론적 지식과 이를 적절하게 적용할 수 있는 능력이 요구된다.
Ⅳ. 참고문헌
이해주외(2013) 평생교육방법론. 한국방송대학 출판부
차갑부(1999), 사회교육방법의 탐구. 양서원
서
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교육 현장에서는 성인학습자의 학습활동을 돕기 위한 다양한 방법론적 지식과 이를 적절하게 적용할 수 있는 능력이 요구된다.
Ⅳ. 참고문헌
이해주외(2019), 평생교육방법론. 한국방송대학 출판부.
차갑부(1999), 사회교육방법의 탐구. 양서원
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사회교육개론, 서울 : 교육 과학사.
박노열(1987), 사회교육방법론, 서울 : 형설출판사.
이경희(1992), “기업내 교육 훈련을 위한 교육 매체의 활용에 관한 조사연구”, 이화여자대학교대학원 박사학위논문.
황영충(1984), 인력 개발을 위한 기업내
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사회제도.hwp
2. 지역사회교육의 내용.hwp
3. 집단(Group).hwp
4. 집단중심 평생교육방법.hwp
5. 집단중심 평생교육방법의 선택과정.hwp
6. 집단중심 평생교육방법의 의의.hwp
7. 집단중심 평생교육방법의 형태.hwp
8. 집단지도방법론.hwp
9. 집단행위
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교육과정이 필요하며, 일반적인 성인학습방법의 원리를 잘 적용하여 긍정적인 학습결과를 얻을 수 있는 학습상황을 만들어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이해주외(2019) 평생교육방법론. 한국방송대학 출판부
차갑부(1999), 사회교육방법의 탐구. 양서
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게 교육의 기회 확대와 교육요구 충족을 위한 개방적인 의미도 내포하고 있습니다. 이런 점에서 사회교육원의 의의는 깊다하겠습니다.
1994년 개원한 한양대학교 안산 사회교육원은 학기당 수강생이 처음 80여명에서 현재 2,000여명으로 증가
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인해 어려움이 많은 것으로 나타났다. 이것 이외에 의료시술 서비스에 있어 자원봉사자수에 비하여 이용대상자 수가 저조한 것으로 나타났다.
이런 사회교육을 실시하는 기관의 종류에서도 알 수 있듯이 전적으로 사회교육의 업무를 진행하
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