|
교육계좌제는 일반 국민을 대상으로 한 인적 자원 관리 제도로서 이원화하여 발전시키는 방안을 검토할 수 있을 것이다.
일곱째, 평생교육의 지역화 추구이다.
평생 교육의 발전을 위해 평생 학습이 실제 일어나는 장소인 지역 사회의 평생
|
|
|
교육학회지 5
김한별(2009), 질적 연구방법의 이해, 한국교원대대학원 특강
성태제(2006), 교육연구방법의 이해, 학지사
정헌극(1995), 현직연수자료, 충청남도교육연구원
충남대학교 사회교육원(1999), 현장교육연구방법론, 충남대학교 사회교
|
|
|
사회의 평생교육」, 양서원, 2002
2. 박명숙, 「브레인스토밍을 활용한 창의력 계발 방법」
3. 김남선, 「평생교육방법론」, 두남, 20024. Doug Buehl, 「상호작용적 학습을 위한 교실수업 전략」, 국제독서학회, 2001
5. 박미정, 「사회교육」, 1998
6. 김
|
|
|
교육원
◎ 김영환 외 2인(1996), 기능적 생활중심 교육과정의 이론과 실제, 국립특수교육원
◎ 곽복련(2002), 정신지체아의 기능적 생활지도가 사회성 신장에 미치는 효과, 현장 교육 연구 보고서
◎ 박노열(1996), 사회교육방법론, 서울 : 형설출판
|
|
|
사회에서 평생학습을 체험하게 된다. 따라서 지역사회는 모든 주민과 집단으로 하여금 학습욕구를 자극하고 학습 기회를 제공하는 학습사회로서의 역할을 담당하여야 한다.
참고문헌
이해주 외, 평생교육방법론. 한국방송대학 출판부. 2018.
|
|
|
사회통합의 중요한 매개체 역할을 하고 있다고 평가할 수 있다.
7. 참고문헌
김신일. 교육사회학. 교육과학사, 2019.
김종서, 김신일, 한숭희, 강대중. 평생교육개론. 교육과학사, 2020.
박성희. 평생교육방법론. 학지사, 2018. 목차
1. 서론
2.
|
|
|
교육현장에서 일어나는 문제점을 과학적 사고나 방법에 의해 규명하려 하고 있다는 점에서 연구로서의 가치가 충분하다고 할 수 있다.
참고문헌
◇ 박영철(1999), 연구보고서 작성, 현장교육연구방법론, 충남대학교 사회교육원 현장연구방법
|
|
|
교육과학사, 2003.
권대봉, 성인교육방법론, 서울: 학지사, 1999.
김용현, 사회교육과 열린 평생학습, 서울: 독자와함께, 1999.
권두승, 평생교육론, 서울: 교육과학사, 1995.
·참고 사이트
http://members.tripod.lycos.co.kr/e/edu4we/lifelongeducation_1.doc
http://www.
|
|
|
교육’조차도 사회, 경제적 배경이 우수한 학생들을 위한 주장으로 의심을 받을 만한 현실이다.
참고문헌
김영화(2002), 교육평등과 불평등,「교육비평」.
이홍우(2015). 교육의 목적과 난점. 교육과학사.
박도순(2002). 교육연구방법론. 도서출판
|
|
|
교육 현장에 국한된 것이다.
참고문헌
김병성, 교육연구법, 서울 : 양서원, 1996
김종서, 교육연구의 방법, 서울 : 배영사, 1996
김헌수, 현장교육연구법, 서울 : 재동문화사, 1997
박영철, 연구보고서 작성, 현장교육연구방법론, 충남대학교 사회교
|
|
메뉴펼치기
