|
레크리에이션을 진행하다보니 소규모의 인원에게 즐거움을 전달할 수 있는 작은 즐거움을 경험하지 못했던 거 같아 앞으로는 자주 기회를 만들고 싶다.
교수님 강의를 들으면서 레크리에이션의 개념과 지도자로서의 역량에 대해 다시 고민
|
|
|
레크리에이션 활동이 정신지체 아동의 적응행동에 미치는 영향. 공주대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 정신지체아
1) 정신지체의 개념
2) 정신지체아의 특성
3) 정신지체아와 놀이
4) 정신지체아의
|
|
|
레크리에이션 참여를 포함) 클라이언트를 돕는 것이다. (O'Morrow & Reynolds, 1989)
위에 제시된 많은 정의들의 내용 중에 공통으로 포함되어 있는 개념들은 다음과 같다.
① 의도적으로 레크리에이션과 여가활동을 개입(intervention)시켜 사용하며
|
|
|
개념
2) 놀이의 규범적 개념
3) 놀이에 대한 학자들의 관점
2. 현대사회에서 놀이(Play)의 가치
1) 현대사회에서 놀이(Play)의 일반적 가치
2) 현대사회에서 놀이(Play)의 교육적 가치
3. 현대사회에서 놀이(Play)의 중요성
1) 자발성
2) 자유
3)
|
|
|
개념의 발전 과정은 어느 한시기에 끝나 버리는 것도 아니라고 주장 하고 있다.
참고문헌
행복을 탐구하는 여가 및 레크리에이션 플러스, 박세혁 저, 대한미디어, 2020.
서승유, 이동갑 (2003). 레크리에이션의 이론과 실제. 서울: 한경사.
윤재섭,
|
|
|
레크리에이션 환경을 만드는 것이 현대인의 과제가 될 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대사회에서 레크리에이션활동의 중요성 및 역할을 제시해 보았다. 결국 레크리에이션이란 여러 가지 개념을 내포하는 정신적신체적 활동으로
|
|
|
레크리에이션(Therapeutic Recreation)
1) 치료레크리에이션의 개념
2) 치료레크리에이션 서비스 모델 및 과정
3. 치매에 대한 치료레크리에이션의 접근
1) 프로그램의 계획
2) 프로그램 설정
3) 프로그램의 평가
4.
|
|
|
예방
3.교육적 측면에서의 예방
ⅵ.발달 장애아동을 위한 치료 레크리에이션
1.치료 레크리에이션의 정의
2.발달 장애아동을 위한 치료 레크리에이션 의미
3.발달 장애아동을 위한 치료 레크리에이션 프로그램
<결론>
※참고문헌
|
|
|
레크리에이션 프로그램 개발에 관한 연구. 숭실대 대학원 석사학위 청구논문.
유진어린이집(사회복지법인) 방문 - 발달장애전문 어린이집 Ⅰ. 발달장애의 일반적 개념
1. 발달장애의 개념
2. 발달장애아의 종류와 특성
3. 발달 장애 아동
|
|
|
레크리에이션의 이해
1) 레크리에이션의 개념과 기능
2) 레크리에이션의 영역과 분류
2. 노인 레크리에이션 지도의 이해
1) 노인 레크리에이션 지도의 원칙
2) 노인 레크리에이션 프로그램의 개발
3) 노인 레크리에이션 지도시 유의사항
3.
|
|
메뉴펼치기
