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지도서
*별첨
<정직한 생활 실천 평가표>
학년 반 번 이름:
(하지 않음 : ♡ , 가끔 함 : , 자주 함 : )
실천날짜
실천과제
1
2
3
4
5
6
7
친구에게 거짓말을 하였는가?
장난으로 거짓말을 한 일이 있는가?
자기의 잘못을 남의 탓이라고 한 적이
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지도란 아동이 유아교육기관에 적응하고 나아가 사회에 잘 적응하도록 유아의 부적응 행동에 대한 지도를 말한다.
이 레포트는 1. 아동의 행동의 영향요인 중 개인적 요인에 관해 논하였다. 2. 부적응행동의 이론적 접근 중 인지적 접근과 인
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활동을 하도록 지도해야 한다.
Ⅲ. 결론
이제 까지 성인학습과 성인학습자의 특성, 그리고 성인학습에 어려움을 겪고 있는 사례를 바탕으로 적절한 성인학습 지도전략에 대해 기술해 보았다. 레포트를 바탕으로 성인학습자들이 교육을 받는
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레크리에이션 지도자는 현장경험을 바탕으로 실제상의 방문, 견학, 관찰, 탐구활동을 통하여 프로그램 편성에 적절한 계획을 시도해야한다.
1) 레크리에이션 지도자의 조건
①레크리에이션 지도자는 활동을 위한 시설, 프로그램을 전문가와
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지도, 조언, 협력을 필요로 하는 경우가 생기게 되었다.
2) 레크리에이션 지도의 의미
넓은 의미 : 개인 및 집단의 여가생활을 풍요롭게 해가는데 공헌하는 의도적, 조직적인 작용
개인적 의미 :단순한 개개인의 여가활동의 직접적인 기술지
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지도
1. 자동차 놀이
1) 대상연령
2) 집단구성
3) 목표
4) 자료
5) 활동방법
2. 동물원 꾸미기
1) 대상연령
2) 집단구성
3) 목표
4) 자료
5) 활동방법
Ⅵ. 유아 놀이중심학습(놀이중심교육)의 국악지도
Ⅶ. 유아 놀이중심학습(놀이중심교
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활동할 수도 있다.
고용현황 - 2005년도 산업직업별 고용구조조사에 의하면, 레크리에이션지도자가 포함되어 있는 레크리에이션진행자 및 스포츠강사의 종사자 수는 총 65,097명이다.
6. 앞으로의 전망은?
- 향후 5년간 레크레이션 진행자의 고
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지도자와 관련된 연구동향은 1990년대 이전과 이후로 크게 구분할 수 있다. 즉 1990년대 이전의 연구경향은 ①양성의 필요성, ②역할과 자세, ③현황과 실태조사 등으로 구분된다.
1990년대 이후의 연구경향은 ①양성 및 자격검정제도, ②활동과
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여가와 놀이와의 관계
13. 여가와 스포츠 관계
14. 여가와 레크리에이션의 관계
15. 여가와 관광과의 관계
16. 현대인의 여가 실태
17. 성 역할의 변화와 여가
18. 여가활동의 참여에 미치는 요인
19. 여가교육
20. 야외 교육
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활동이다.
②놀이와 레크리에이션은 그 자체가 동기가 되어 이루어지는 즐거운 활동이다.
③자기발전과 건전한 공동체 의식이 형성되어지는 가치창조적활동이다.
④레크리에이션은 오락이다.
문제62. 놀이중심의 집단지도에서 놀이의 이론
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