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레크리에이션 협회 Ⅰ. 일반적 이해
1. 노인의 개념
1) 노인의 정의
2) 노인의 특성
3) 노인을 위한 프로그램
2. 노인과 여가
1) 여가란 무엇인가?
2) 노인여가의 특성 및 효과
3) 노인의 여가활동의 중요성
4) 노년의 여가활동의 유형
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로 명함을 주고받습니다.
- 명함을 다 교환했으면 자기 자리로 돌아옵니다.
20´
◆ 자유롭게 돌아다니며 활동을 할 수 있는 허용적인 분위기를 조성한다.
※ A4용지
정리
정리
◎ 명함 돌려주기
- 명함 8장을 펼쳐놓고 주인에게 돌려주고
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시간관리
Ⅴ. 열린교육의 학급분위기조성
1. 기본 방향
2. 학습환경 구성의 원칙
3. 환경구성 내용
Ⅵ. 열린교육의 편성
Ⅶ. 열린교육의 교수방법
Ⅷ. 열린교육의 문제점
Ⅸ. 향후 열린교육의 공고화 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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프로그램 원리와 절차, 새한출판사
ⅳ. 정상연(2003), 핵심 레크리에이션, 엘맨출판사
ⅴ. 최선숙, 레크리에이션 교본, 대한기독교교육협회
ⅵ. 한이석, 치료레크리에이션 이론과 실제, 정훈출판사
ⅶ. 한광일, 어르신 치료레크레이션, 대구미래
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레크리에이션 치료, 서울기획
한이석, 치료레크리에이션의 이해, 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 레크레이션(레크리에이션)의 목표
Ⅲ. 레크레이션(레크리에이션)의 기능
Ⅳ. 다양한 레크레이션(레크리에이션) 프로그램 사례
1. 가라사대
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레크레이션(레크리에이션)의 기본이론
1. 레크레이션의 어원과 우리말
2. 레크레이션의 정의
3. 레크레이션의 분야
4. 레크레이션 지도상의 유의점
Ⅲ. 레크레이션(레크리에이션) 프로그램 사례
1. 주먹보
2. 책상위의 모자쓰기
3. 꼬마
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레크리에이션 프로그램이 실시된다면 아동의 사회적응력과, 일상생활 기술습득 부분에서 많은 효과를 나타낼 수 있지 않을까 기대한다.
참고 문헌
손주희 (2001). <레크레이션 활동이 정신지체아의 사회적 기술과 문제행동에 미치는 효과>
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못 맞출 경우에는 벌칙을 받게 된다.
⑻ 서로 잘 아는 관계에서 해야 재미있다.
. 레크레이션프로그램(레크리에이션프로그램) 사례 11
◇ 난, 알아요
○ 준비물 : 여러 소도구
○ 대형 : 이 열 종대
○ 방법
⑴ 남녀 두 사람이 짝을 이룬다.
⑵ 두
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레크리에이션(레크레이션) 프로그램 12
○ 유비통신
- 준비물 : 없음
- 대형 : 팀별 일렬 종대
- 방법
⑴ 사회자는 팀장에게 비밀스럽게 하나의 단어를 말해준다.
⑵ 각 팀장은 자기 팀으로 돌아가 그 단어에서 연상되는 다른 단어를 맨 앞사람에
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레크리에이션(레크레이션) 게임 프로그램 사례 26
◇ 터치 아웃
○ 준비물 : 작은 고무공 또는 테니스공
○ 방법
⑴ 각 팀 10-20명을 선발한다.
⑵ 인원수에 따라서 원의 크기를 조절하되, 바깥 원은 공격팀, 안쪽을 수비팀으로 정한다.
⑶ 수비팀
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