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교육철학제32집『지속가능한 개발을 위한 환경교육은 지속가능한가』, 교육철학회
배정준(2003), 초등학교 사회과 환경교육 내용분석, 한국교원대학교
남현우(2000), 생태학적 관점의 환경교육을 위한 사회, 도덕과 교육과정 보완, 순천향대학
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철학적 유산, 프래그머티즘 듀이&로티. 김영사
이형행(2008). 교육학개론. 양서원
네이버 백과사전. http://100.naver.com/100.nhn?docid=134907 Ⅰ. 나의 교육철학 및 교육관
Ⅱ. 나의 교육목표
Ⅲ. 학교장으로서의 학교경영
1. 교육과정을 운영하는
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교육연구 7집, 강원대학교 교육연구소, 1997.4) 피정란, 조선시대 성균관의 자치활동에 관한 연구, 성균관대학교 박사학위논문, 1993.5) 이성무, 선초의 성균관 연구, 역사학보 제35ㆍ36집 합집, 역사학회, 1967.6) 피정만, 조선시대 사학의 변천과정
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교육에 대한 여성적 접근법 배려」 넬 노딩스, 한평수 천지
「사회심리학적 발달이론」데틀레프 가아츠, 이효선, 한울 아카데미
「도덕교육론」유병열, 양서원
「넬 나딩스의 교육철학」넬 노딩스, 박찬영, 아카데미프레스
「초등학교 교사
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교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명하고, 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논해 보았다. 유아의 발달과 사회화 과정에서 가장 중요한 영향을 미치는 요인 중 하나는 가정이고, 이는 유아가 최
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과정의 성공적인 실행은 단순히 이론적 지식이나 구호에 머무르지 않고, 현장의 실제적인 지원과 제도적 뒷받침이 함께 이루어져야 가능하다. 아이 한 명, 한 명의 성장과 발달을 존중하는 맞춤형 교육철학을 기반으로, 놀이가 아이들의 자연
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7. 몬테소리 교육원리
8. 몬테소리의 유아교육 사상
⒜유아관
1) 민감기
2) 흡수정신
3)자율성
⒝종교관
1) 종교관
2)종교교육
ⓒ환경관
1) 준비된 환경과 어린이
2) 준비된 환경의 구성요소들
ⓓ교사관
9. 몬테소리 발달이론
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교육사》, 기획출판 거름, 서울, 1991.
김경식, 《교육사·철학신론》, 교육과학사, 서울, 1999.
김영우·서영현·이항재·피정만·한규원, 《교육사·교육철학》, 교육과학사, 서울, 1998. ▣ 대구 향교 가는 길
▣ 향교의 기원
▣ 대구 향교
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나의 발견 , 선택, 스스로 책임성 고취
④ 인간의 존재가치를 파악한다
⑤ 개체 스스로 자유인으로의 성장을 추구
⑥ 교육에서 비연속적 계기를 매우 중요시하는 교육관
(2) 실존주의 교육철학 발전과정
① 진보주의 교육사조 장점 받아들임.
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교육
1. 교육목적
2. 교육제도
3. 교육방법
4. 교육철학
5. 교육특성
Ⅲ. 한국교육사 고구려시대교육
Ⅳ. 한국교육사 백제시대교육
1. 백제의 교육
2. 교육의 한 방법으로서 체육
Ⅴ. 한국교육사 신라시대교육
1. 등장발달
2. 교육목적
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