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과정
8) 문제원인
2. 해결중심적인 접근법의 기본원리와 중심철학
1) 병리적인 것 대신에 건강한 것에 초점을 둔다
2) 내담자의 강점, 자원, 건강한 특성을 발견하여 치료에 활용한다
3) 탈 이론적/비 규범적/내담자의 견해를 존중한다
4) 단
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발달의 단계로 보고, 이를 8단계로 구분하였다. 에릭슨에 따르면, 성인이란 발달이 완료된 상태가아니라, 발달과정의 한 상태에 해당된다.
프로이드는 리비도가 부착되는 성감대의 부위에 따라서 세 단계를 나누고, 그 단계에서 일어나는 욕
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발달과정과 문제점
1.계몽기의 언론
2. 일제하의 언론
3. 상업주의 언론
4.대기업주의의 언론(1961-1980)
5. 광주 민주화 운동 이후 언론(1980-1990)
6. 전자신문을 비롯한 최근 몇 년간 언론(1990년 이후)
***한국 언론기업의 집중화 현상
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교육론, 서울 : 도서출판 백의
김경미(2006),『콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문
\'][
조화태, 김계현, 전용오 <인간과 교육> 방송통신대학교 출판문화원, 2012 1-1.서론
1-2.후기 현대철학적 인
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교육의 새로운 해법, 교육과학사
유효순ㆍ홍순정(2008) 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현실사
송준수(2006) 교육사회학, 교육과학사
신명희 외(2005)
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교육과정의 철학적 배경ㆍ심리적 배경과 사회적 배경은 교육과정의 철학과 역사에 잘 드러나 있는 것으로 보인다. 먼저 일반적인 교육과정의 구성과 개발의 개념은 현재 학교 현장의 실천가들을 위한 매뉴얼의 개념으로 사용되고 있다. 즉,
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교육이라는 이름으로 유아에게도 이런 것을 강요하고 있는 것이 우리의 현실일 것이다.
참고문헌
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002
김규수, 아동 중심적 유아교육론, 학지사, 1996
김무길, 듀이 교육철학에서의 교호작용과 포스트모더니즘
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발달하는 것을 원리로 한다. 즉 우리나라의 표준보육과정은 루소의 자연주의, 아동존중사상의 교육사상에 지대한 영향을 받았다는 것을 알 수 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 루소와 로크의 교육사상과 철학 등에 대하여 구체적으로 기술해
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발달 이론, 대우학술총서, 2010
Lickona T, 박장호·추병완 역(2008), 인격교육론, 서울 : 도서출판 백의
김경미(2006),『콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문
남경태, 한눈에 읽는 현대철학, 황소걸음, 2001
조
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나 사회계층 이동을 위한 수단으로써의 구실밖에 못하고 있어, 학습자의 개인주의적이고 비인간적인 인격을 형성하는 데까지 이르도록 하고 있는 것이다. 이러한 점에서 앞서 살펴본 항존주의, 본질주의, 진보주의, 재건주의 등의 교육철학
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