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나고 있다고 한다. 때 묻지 않은 산림에서 온천여행을 하면서 각종 영양식을 섭취하고, 에어로빅 강사를 초빙하여 운동까지 시킨다. 불과 몇 년 전만 하더라도 여행이라 하면, 문화유산 또는 자연경관을 보고 오는 sightseeing의 기능만을 강조하
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숲 감소에 따른 보전 방안
1) 생태 도시
2) 생태 도시를 위한 계획
3) 공간 환경계획
4) 도시산업과 도시환경의 조화
5) 친환경적 도시계획
6) 도시행정의 개혁
7) 전통적 문화유산 회복
8) 시민참여
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문화유산을 맹목적으로 주입하려는 전통적인 사회과 교육의 한계를 극복하고자 했으며, 사회과 교육의 목표에 합리적인 의사결정과 함께 사회적 행위를 포함시켰다는 점에 의의가 있을 것이다. 그러나 이 모형은 개인의 의사결정과 사회적
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나도 없다는 사실에 무척 아쉬웠다.
피라미드 하나만 봐도 무척이나 신비로운데 다른 것들은 얼마나 나를 감탄하게 만들까
그런데 작년에 만들었다는 새로운 세계 7대 불가사의는 역사의 한 장에 자국의 문화유산을 등재한 나라들은 환호하
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문화유산이라는 바로 그 향가 14수라는 것을 나에게 접할 수 있는 기회를 주었다. 고등학교 때 언어 지문으로도 가끔씩 나오기도 했던 것들을 이 책을 읽으면서 다시 볼 수 있었다. 고등학교 때에는 그 뜻을 외워야 한다고 그렇게 고생고생 하
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문화적 요인 - 문화유산을 축적 보존하여 인류의 지적발전에 기여
나. 기술적인 요인 - 자료조직의 자동화와 통신을 이용한 정보전달,
다. 경제적인 요인 - 중복으로 인한 경제적 손실을 최소화
라. 세계적으로 통일된 표준 방법을 사용함으로
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나타날 것이라고 주장했다. 즉,상담자는 그들이 만
나는 내담자 집단, 자연적 환경, 문화유산, 제도 및 정책, 신체적 능력, 심리적
환경에 의해 각기 다른 형태로 발전되어 간다는 것이다. 우리나라의 학교폭력
예방 상담자도 우리 실정에 맞는
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문화의 시대이다. 지역적 특색(문화유산, 자연환경, 특산물 등)을 잘 살릴 수 있다면 많은 관광객들을 끌어 모을 수 있을 것이다. 우리나라의 정부나 지자체들도 예를 들면, 한국 하면 떠오르는 이미지들이나 강원도 아니면 구경도 못할 특산
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문화유산의 계승
4) 개인의 조화적 발달
2. 교육의 개인적?사회적 중요성
1) 개인적 필요성
2) 사회적 필요성
3. 교육의 다측면적 중요성
1) 개인적 측면
2) 경제적 측면
3) 문화적 측면
4) 정치적 측면
5) 사회적 측면
Ⅴ. 교육의 탐구영역
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문화유산의 전달기능
2. 사회통합의 기능
3. 사회충원의 기능
4. 사회적 지위이동의 기능
5. 사회개혁의 기능
Ⅲ . 교육의 불평등 그 사례 분석
1. <쟁점 1> 지역에 따른 학교와 학생의 실력 차이
2. <쟁점 2> 사교육은 열풍? 나는 학
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