|
및 정서장애의 직업재활프로그램 개발연구(적합직종포함) /안 태희
김 종환 한국장애인고용촉진공단 고용개발원, 2002
※출처 차 례
발달장애인의 직업재활
제1장 - 발달 장애에 대한 이해
1. 발달장애의 정의
2. 발달장애의 발현시
|
|
|
정의
Ⅲ. 장애인사회통합의 목적
Ⅳ. 장애인사회통합과 사회적 시각
1. 우리나라에 장애인은 얼마나 살고 있는가
2. 우리 사회에 뿌리 깊은 장애인에 대한 인식
3. 우리나라 장애인의 삶의 현실에 대해서
1) 건강권
2) 보육권
3) 접근권
|
|
|
프로그램 평가론 저자 : 배호순 원미사
교육평가 저자 : 변창진 외 공저 학지사
http://gnue.ac.kr/~edu4ts/tnl/ev/evcon.htm
http://blog.daum.net/ssware Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 평가 인정 모형의 정의 및 배경
2. 평가 인정 모형의 목적
3. 평가 인정 모형
|
|
|
및 과제. 특수아동교육연구.
김형일(2014). 지적장애 학생의 이해와 교육. 서울: 학지사.
신진숙(2012). 지적장애아 교육. 경기: 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 최근 정의와 분류체계
2. 지적장애의 다양한 원인
1) 사회경제적
|
|
|
목적 및 필요성
2. 연구방법
Ⅱ. 본론
1. 혼혈금기란 무엇인가
1) 혼혈금기의 형성배경
(1) 단일민족의 여망
2) 혼혈금기의 개념
(1) 한국사회에서의 혼혈
(2) 혼혈의 역사
(3) 혼
|
|
|
목적을 쉽게 표현
- 주요한 내용 강조가 용이
- 다양한 감각 양식 사용
- 전체 내용을 소단위 정보로 나눌 수 있음
- 반응의 정확성에 대해 즉각적으로 피드백 가능 1. ADHD정의 및 진단기준
1. 주의력결핍과잉행동장애란?
2. ADHD의 3대
|
|
|
및 보육시설
Ⅳ. 개선방안
1. 국민의 보육욕구
2. 특수 보육시설의 확충
3. 보육의 질적 수준 향상
4. 우수보육교사의 확보
5. 보육서비스의 다양화
6. 보육프로그램의 개발 보급
7. 보육정보센터의 확대 설치
8. 정부지원의 확대
|
|
|
목적에 의한 분류
1) 친교를 위한 활동
2) 심신단련을 위한 활동
3) 자기계발을 위한 활동
Ⅴ. 레크리에이션의 기능 및 역할
1. 개인에 대한 기능
1) 레크리에이션의 목적에 따른 기능
2) 레크리에이션의 뜻(휴식, 기분전환,
|
|
|
프로그램, 제주 : 시민당인쇄사
* 함종규(1984), 인간 형성을 위한 특별활동, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육의 정의
Ⅲ. 인성교육의 원리
Ⅳ. 인성교육의 필요성
Ⅴ. 인성교육의 덕목
1. 유교적 윤리에 바탕을 둔 전통적인
|
|
|
프로그램 개발연구. 학국여성체육학회지, 17(1), 1-16.
ㆍ김종호, 임성호(2003). 중학생들의 혼성학급 체육수업 경험분석. 한국스포츠교육학회지, 10(1), 39-55.
ㆍ박은영, 권기남, 임수원(2006). 중학교 혼성학급 체육수업의 실태와 문제점 및 개선방안
|
|
메뉴펼치기
