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프로그램 대상자 선정 방식
3.1 깔대기 기법의 개념과 원리
3.2 깔대기 기법의 장점과 한계
4. 가족생활교육 대상자 선정 절차
4.1 목표 설정 및 프로그램 목적 파악
4.2 필요한 참여 조건 및 제한 사항 정의
4.3 설문조사나 인터뷰를 통한 초
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통합이 효과적으로 이루어지기 위한 방향
1) 물리적 통합 방안
2) 사회적 통합 방안
3) 관련 기관과의 연계 강화
4) 관련 종사자들의 처우개선
5) 편의시설 확충
6) 특수보육 프로그램 개발 및 보급
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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구성요소를 기반으로 한 새로운 청소년 인성교육의 이해
3) 기존 팔정도 기반 인성교육 프로그램의 특성 4) 불교의 인간관을 기반으로 한 새로운 청소년 인성교육의 이해
(1) 무아(無我)
(2) 십이연기설(十二緣起說)
3. 결론
4. 참고문헌
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및 이직관리의 정의 -----------3
1. 이직의 정의
2. 이직의 분류
3. 이직의 원인
4. 이직에 대한 대책
나. 우리나라의 이직 관리 ------------- 5
1. 이직의 현황과 이유
2. 이직 관리의 전
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및 특성
◎ 장애유아 통합교육 관련 최근 이슈
◎ 우리나라 장애 유아 통합교육의 주요과제
◎ 장애이해 프로그램과 필요성
◎ 장애이해 프로그램을 위한 다양한 방안/활동들 - 반편견 교육 포함
◎ IDEA - 미국 장애인 교육법의 정의 및 여
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목적에 있어서도 은퇴 이후 생활에 대한 태도변화를 추구한다는 측면에서 지식, 기술의 습득보다는 궁극적으로 의식변화를 지향한다.
이와 같이 은퇴준비프로그램은 은퇴자 개인의 요구뿐 아니라 프로그램을 시행하는 기업의 요청에도 부응
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정의 개요, 지역사회복지실천의 욕구사정, 지역사회복지프로그램 기획과 평가방법, 사회복지사의 기술
『1.지역사회사정의 개요
『2.지역사회복지실천에서의 욕구사정
『 3.지역사회복지프로그램 기획과 평가
『4.지역사회복지
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부모역할
Ⅲ. 효과적인 부모역할을 위한 서비스
1. 부모역할훈련의 배경
2. 부모역할 훈련서비스욕구에 영향을 미치는 요인
3. 부모효율성훈련
4. 탄력적 부모 되기 프로그램
5. 부모역할훈련의 과제
<참고문헌>
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개념
2. 창의성 교육의 필요성 및 목적
3. 무용교육이 창의성 신장에 미치는 영향
Ⅲ. 중학교 무용교육 프로그램 개발
1. 청소년기의 발달적 특성
2. 프로그램의 목표 및 구성단계
3. 중학교 1학년 프로그램 구성안
Ⅳ. 결론
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프로그램 개발연구, 보건복지부, 2006.
노충래, 한국 및 미국의 요보호 아동의 자립을 위한 서비스 프로그램 분석, 한국아동복지학회, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동복지의 정의
2. 아동복지의 이념
1) 1922년의 최초 독일 아동법 제1조
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