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목적 및 목표 설정
5. 활동내용
6. 예산 수립
7. 평가계획
제 2절 한 장의 기획서 작성
1. 자료수집
1) 제안서와 관령한 Raw-Data확보 후 목록으로 작정해야 한다.
2) 알지 못하는 사항에 관한List 작성이 필요하다.
3) 예상 질문에 대한 목록도 작성해
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정의 및 특성
1) 가족생활교육의 정의
2) 가족생활교육의 특성
3) 가족생활교육의 다양한 개념정의
4) 가족생활교육의 목적
5) 가족생활교육의 구체적 목표
6) Mace(1979) 가족생활교육의 발전전략
7) 가족생활교육의 내용
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및 문제점
(1) 지도유형
(2) 유아교육과정에서의 유아체육교육
2) 설문지
3) 인터뷰내용
4) 유아체육이 행하여지고 있는 현장실황조사 및 인터뷰
(1) 프로그램의 목적
(2) 방과 후 프로그램
2. 유아기 때부터의 신체활동이 성장기, 성인기
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목적
4. 가족생활 교육의 접근법
1) 평생발달적 접근
2) 주제 중심적 접근
3) 통합적 접근
III. 가족생활 교육 프로그램 내용 및 현황
1. 한국의 가족생활교육의 실시현황
1) 종교기관
2) 사회복지분야
3) 교육학, 심리학 분야
4)
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프로그램에 의뢰를 하거나 새로운 케어계획을 하는 활동이 이루어진다. 사회복지실천기술의 과정 이해 및 정의
1. 초기단계
1) 관계형성
관계형성의 특징은 ① 클라이언트와 사회복지사 사이에 의도적이며 신중하게 발전된 것이
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정의 이해 이옥주, 나은숙 외 3명 저 | 정민사 | 2013.04.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 프로그램에 있어 평가의 중요성
2. 평가 방법의 종류와 내용
가. 총괄평가
나. 효율성 평가
다. 과정평가
3. 평가의 방법 및 절차
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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및 대화기술
5) 학습경험의 장으로서의 가정
6) 문제행동 예방과 훈육방법
7) 부모교육 프로그램
8) 부모교육의 실제
5. 부모교육이 미치는 영향
1) 아동에게 주는 영향
2) 부모에게 주는 영향
3) 교사에게
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1. 지지집단(support group)
2. 전달체계의 확립
3. 국가예산의 증액
4. 치매 전문 인력의 양성
5. 치매상담센터의 활성화
Ⅲ.결론
제 5 장 결론 및 프로그램
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램
1. 컴퓨터 게임교육 프로그램의 특징
1) 컴퓨터 게임교육 프로그램의 장점
2) 컴퓨터 게임교육 프로그램의 단점
2. 컴퓨터 게임교육 프로그램의 활용
1) 개별화
2) 상호 작용의 극대화
3) 학습자 흥미 유발과 유지
4) 학습 성취 및
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프로그램의 이론적 배경
2. 게슈탈트 이론의 주요개념
(1) 미해결 과제
(2) 알아차림 및 접촉
(3) 접촉
(4) 끊임없는 반복 순환
(5) 실험
3. 게슈탈트 프로그램의 목적
4. 게슈탈트 프로그램 실천 방법론
(1) 미술 기법
(2) 비언어적 커
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