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발달단계 중 이 단계에 이르지 못한다. 왜냐하면 그들은 자신들의 기술적 능력이 부족하다고 낙담하거나 다른 관심들로 인해 10세 또는 11세 즈음 그리거나 만드는 미술을 계속하지 않기 때문이다.
※ 참고문헌
로웬펠드의 미술교육사상 및
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1. 로웬펠드의 발달단계
로웬펠드는 아동의 미술적 발달을 네 가지 단계로 구분하였으며, 각 단계는 아동의 인지적, 정서적, 사회적 발달과 밀접하게 연결되어 있습니다. 이 네 가지 단계는 스크리블 단계, 형태적 단계, 구상 단계, 비율 단
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발달로 객관적으로 사물을 관찰하며, 주위환경에 관심을 가진다.
-언어적 개념적 좌뇌의 상징적 표현지시를 극복하고 우뇌적으로 사실을 새로이 보는 훈련이 필요하다.
-자기 중심에서 타인 의식으로, 주관적 표현에서 객관적 표현으로, 상
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발달단계
1. 로웬펠드 (Victor Lowenfeld) 의 연구
2. 리드 (Herbert Read) 의 연구
3. 권상구의 연구
아동화의특징
1. 난화적 표현
2. 의인화적 표현 (animism현상)
3. 열거식 표현
4. 투시적 표현 (뢴트겐 화법.X-ray화법)
5. 동시성 표현 (전개도식표현)
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로웬펠드의 미술교육
<목 차>
Ⅰ. 로웬펠드
Ⅱ. 로웬펠드의 미술교육사상
1. 로웬펠드의 미술교육에 대한 생각
2. 로웬펠드의 미술교육사상
3. 로웬펠드의 아동 미술교육에 대한 예
4. 로웬펠드의 견해
Ⅲ. 로웬펠드의 아동의 미술발달 단
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발달단계
1) 그림의 기본형태 단계(Pattern stage : 2세 이후)
2) 단순도형 단계(Shape stage : 2~3세)
3) 디자인(design stage : 3~4세)
4) 인물화 시기(early pictorialism stage: 4세)
5) 초기회화 시기(4~5세)
2. 로웬펠드(Lowenfeld)의 그림 발달단계
1) 난화기(2~4세)
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발달이론 중 6단계 보편적 도덕원리에 근거한 도덕성에서, 윤리적 원칙에 입각한 자신의 양심 결단에 따른 행위가 도덕적 가치를 지니게 된다. 도덕적 가치의 수준으로 볼 때 인간의 생명보다 높은 수준은 없다. 그들은 수많은 생명을 내팽개
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(1) 영아기는 출생에서 만3세의 발달 기간을 지칭한다.
(2) 영아는 젖먹이 영아(infant)와 걸음마기 영아(toddler), 또는 영영아(young infant)와 움직이는 영아(mobile infant)로 구분한다.
(3) 발달이란 수정의 순간에서부터 죽음에 이르기까지의 전 생애
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집단 발달 단계
1. 집단발달
집단발달의 개념:
✔ 집단은 시간의 경과에 따라 집단내부구조가 확립되고, 문화가 형성되며, 조직과 집단의 진행과정에 변화를 경험하게 됨. 이 집단의 변화를 집단발달이라고 함
1. 집단발
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동들이 사라지고 지렛대를 누르는 속도가 빨라진다. 즉, 보상이 주어지거나 긍정적인 강화를 받게 되는 행위는 반복되고 반대로 강화되지 않거나 처벌된 행위는 발생 확률이 줄어든다.skinner와 몇몇 학자들은 벌이란 가해질 때 행동을 억압하
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