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발달단계를 로웬펠드의 이론을 바탕으로 알아보았다. 미술활동을 통하여 다양한 활동을 많이 하는 아이들은 자신의 생각과 느낌을 잘 표현한다. 하지만 각 발달단계별로 진행되는 단계를 이해하지 못한다면, 어느정도 성장했는지 이해하는
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로웬펠드는 미술과 과학의 진보는 주로 창의적 정신의 결과라는 일반론적인 전제로부터 출발함. 어린이의 일반적인 성장이 창의적 발달에 관련되어 있다는 로웬펠드 이론은 최초로 미국의 초등학교에 새로운 미술교육을 시행하는데 도움이
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발달단계에 비추어 본 우리나라 아동의 선묘화 표현 특징 : 도식기를 중심으로, 김아진, 이화여자대학교 교육대학원, 2009
<그림 1 >: [인간을 위한 미술교육/로웬펠드] 난화기의 그림 (2~4세) 특징 요약
[출처][인간을 위한 미술교육/로웬펠드
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발달 단계에 기초한 체계적, 과학적 미술 교육이론을 정립
․ 1960년 사망 로웬펠드
1. 로웬펠드?
2. 로웬펠드의 생애
3. 로웬펠드의 미술교육사상을 형성하는 배경
4. 로웬펠드의 미술교육사상
4-1.어린이와 미술의 관계
4-2.창
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발달시키는 노력으로 나도 더욱더 공부를 많이 하고 증진해서 나도 예비 유아 교사로서 아동 미술의 완벽함에 또한 이 리포트를 통해서 한 걸음 더 다가설 수 있고 싶다.
4. 참고문헌
1. 아동미술교안
2. 김혜진(2017)로웬펠드 유아 미술교육론의
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이론을 확립하였고, 미술을 통해 어린이의 창의성과 전반적인 발달을 꾀할 수 있는 가능성을 발견하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 로웬펠드의 아동미술발달 단계 6단계를 설명하고, 그 중 1단계를 리드의 미술을 통한 발단단계의 1단계
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이론
① 스피어만
② 서스톤
③ 길포드
④ 카텔과 혼
3) 정보처리적 관점의 지능이론(스텐버그)
4) 지능이론의 핵심요점정리
3. 창의성에 관한 이론정리
1) 로웬펠드
2) 토랜스
3) 게쉬탈트
4) 길포드
5) 웨이스버그
6) 바론
7) Hennesey&Amab
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- 정서적, 심리적 중요도에 따라 변함.
정서적 변화와 더불어 신체적인 변화, 인지발달에 매우 중요한 시기. ■ 난화기 : 2~4 ■
■전도식기 : 4~7■
■도식기 : 7~9■
■또래집단기 : 9~11■
■의사실기: 11~13■
■결정기 : 13~17 ■
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발달에 대하여 거의 논의하지 않았다.
6. 피아제 이론의 기독교적 조망
셸리 피아제의 인지발달론에 어린이의 영적 발달단계를 적용하였다
1)감각운동기(2세미만): 이단계에 있는 어린이의 하나님에 대한 이해는 분명하지 않으며 특히 부모와
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발달단계별 표현유형 연구, 한남대학교 교육대학원 석사학위 논문
오종숙(1997), 유아미술교육의 이론과 실제, 개정판, 서울:양서원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 입체표현의 발달과정
1. 탐색적 유희기(4세 이하)
2. 평면적 상징기(4?8세)
3. 입체적 탐색
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