|
신탁자 모델의 본의적 의미를 보다 더 실현할 수 있는 가능성을 제시해 준다고 볼 수 있다.
※ 참고문헌
박효종, 『민주주의와 권위』, 서울대학교 출판부, 2005.
이종은, 『정치와 윤리』, 책세상, 2010.
정달현, 『로크의 정치 철학』, 영남대학
|
|
|
사회 교회에서 불관용의 추방 ⓓ다른 종교를 관용하지 않는 모든 종교의 추방 사회계약론
홉스
정치적 자유주의와 홉스의 사회계약론
⑴정치적 계약과 권위 부여하기
⑵양도 불가능한 권리와 자유
⑶평화애호주의
로크
루소의
|
|
|
사회계약론을 중심으로, 한국방송통신대학교, 1991
6. 이채연, 에밀(Emile)을 통해서 본 루소의 자연주의 교육철학, 상명대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 루소의 작품활동
Ⅲ. 루소의 유배시기
Ⅳ. 루소의 사상
Ⅴ. 루소의 유아관
1. 아동 연구의
|
|
|
로크
(1) 생애와 저서
(2) 로크의 교육사상
(3) 교육목적
(4) 교육내용
(5) 교육방법
(6) 교육기관
3. 유아교육사상가 루소
(1) 생애와 저서
(2) 루소의 교육사상
(3) 루소의 사회계약론
(4) 루소의 에밀
(5) 모두를 위한 교육
(6) 어린이에
|
|
|
모델이라는 점을 확신시켜 준다.
따라서 우리는 정치권력의 분류를 전체주의, 권위주의, 민주주의로 범주화하는 후안 린쯔(Juan J. Linz)식의 도식이(Linz 1970) 탈지배의 정치학에서는 아무런 쓸모가 없음을 직감하게 된다. 왜냐하면 3가지 범주
|
|
메뉴펼치기
