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원리, 대구 : 대구대학교 출판부
이효자 외(1996), 특수교육요구학생 진로교육 강화방안, 국립특수교육원
이효자, 장애학생 전환교육
황윤의, 장애학생의 전환·직업·진로교육, 성남공업고등학교교사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전환교육(특수, 장애인
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공통교육기간)>(▶표로 제시)
(1) 아이디어 생산하기
(2) 아이디어 조직하기
(3) 텍스트 생산하기
(4) 고쳐쓰기
Ⅳ. 쓰기교육의 교수-학습 전략
(1) 전략중심의 쓰기지도 모형
(2) 쓰기지도와 관련된 아이디어
Ⅴ. 쓰기교육의 평가 및 송
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원리를 알아본다.
-기체의 부피는 온도에 따라 변하게 된다.
-늘어난 기체의 부피는 물에 압력을 가해 물이 빨대를 통해 위로 올라가게 한다.
◇자료2 를 보고 전체 정리를 한다
온도계의 명칭과 그 역할에 대해 정리한다.
-구부, 담금선, 머
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공통점
2) 차이
2. 베버의 사회과학 방법론
3. 자연과 사회의 차이
1) 자연
2) 사회
4. 가핑클의 민족연구법
5. 슈츠
Ⅳ. 객관주의의 기초이론
Ⅴ. 구성주의의 기초이론
Ⅵ. 객관주의의 관점으로 본 구성주의
Ⅶ. 객관주의의 구성주의
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공통과정으로 유아의 발달 및 특성을 고려하여 3-4세, 4-5세, 5-6세의 세 연령대로 구분하고 있으며, 각 연령대별로 다섯 개의 영역인 건강, 인간관계, 환경, 의사소통, 예술을 설정햇다.
① 3-4세 : 수와 양
· 수의 개념과 표현을 이해하고 활용한
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원리
(5) 심리사회적 발달단계
1) 1단계: 신뢰감 대 불신감, 구강기, (0~1세)
2) 2단계: 자율성 대 수치심과 회의감, 항문기, (1~3세)
3) 3단계: 주도성 대 죄책감, 남근기(3-6세)
4) 4단계: 근면성 대 열등감, 잠복기(6-11)
5) 5단계: 정체감 대
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원리에 근거한 것이다. 3, 4, 5세를 위한 복합놀이 기구와 2, 3세를 위한 복합놀이 기구는 높이와 포함된 기능면에서 다르다.
② 그네
유아에게는 타이어 그네, 안장 그네가 적절하며 유아의 연령에 따라 그네의 높이와 그네줄의 길이가 조절되
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원리
(5) 심리사회적 발달단계
1) 1단계: 신뢰감 대 불신감, 구강기, (0~1세)
2) 2단계: 자율성 대 수치심과 회의감, 항문기, (1~3세)
3) 3단계: 주도성 대 죄책감, 남근기(3-6세)
4) 4단계: 근면성 대 열등감, 잠복기(6-11)
5) 5단계: 정체감 대
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공통의 교육과정으로 인한 획일화된 지식
2) 교과서 위주의 주입식 지식교육
3) 암기 위주의 지식교육
4. 구체적 사례를 통해 본 한국의 영어 교육 실태
1) 초등학생 영어 능력 시험 ‘열풍’
2) 영어 성적의 거품 - 실질적 의사
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1) 교육의 기회 균등 원칙에 따른 필요성
2) 헌트의 이론으로 본 필요성
4. 유아 교수학습 매체와 교구 및 교재
5. 교육과정 운영을 위한 환경 구성
1) 환경 구성의 원리
2) 프로스트의 공간 구성
3) 실외환경 구성
참고문헌
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