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상호작용과 토의, 자신의 견해를 표명하고 학습에 관여할 수 있는 기회를 제공할 필요가 있을 것이다. 과학적 탐구력을 신장시키기 위한 학습지도는 과학적 방법에 대한 지식을 이해시키고 과학적 탐구과정을 거치는데 필요한 기능과 기술을
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공통되는
주요 개념, 원리, 법칙, 탐구방법 등을 중심으로 새로운 교과나 학문을 조직하는 것이다.
교차 학문적 형태 : 학문의 횡적 연계방식으로 어떤 동일한 원천적 학문을 주축으로
하여 여러 개의 다른 분야의 학문이 연결 총합되는 경우
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공통된 근본 원리를 가지고 있으며, 그러한 근본 원리로부터 출발하는 세부 원리들을 제시한다. 인본주의 교육관이 그 근본 원리에 더욱 관심을 가진다면, 열린교육은 그러한 관점이 반영된 구체적 교육 방향에 더욱 관심을 가진다는 점에서
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운영 방법
Ⅶ. 초등학교 3학년의 기초기본학력공통과제
1. 목적
2. 방침
3. 공통 과제 선정
1) 선정 절차
2) 선정 내용
4. 운영 방안
1) 지도 계획
2) 기초?기본 공통과제 성취 목표 설정
3) 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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원리들이 통합되어 있다.
다섯째, 대체로 팀 활동을 바탕으로 한다. 교수설계자와 함께 내용 전문가, 컴퓨터 프로그래머 혹은 제작자, 행정지원 담당자 등이 공동으로 프로젝트를 수행하게 된다.
2) 교육공학 1장에서 선정한 주제에 관한 적용
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평가의 계획
2. 미술과 평가 방법
1) 토론
2) 연구 보고서
3) 포트폴리오
4) 관찰
5) 자기 평가 및 상호 평가 보고서
Ⅷ. 체육교육평가(체육과평가)
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활용
참고문헌
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집단들의 견해의 충돌과정으로 설명함.
네 집단으로 분류함 (교육과정의 핵심을 제공)
① 엘리어트(Charles A. Eliot, 1834~1926)로 대표되는 전통적 인문주의자
: 인문학관련과목과 전통적으로 내려오는 가치와 문화의 전수.
② 홀(G. Stanley Hall, 1844~1
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원리가 되는 것, 공통성이 있는 것의 요점을 배워 모든 유사한 사태에 대하여 전이가 되도록 하는 것이다.
셋째, 발견학습은 학습의 결과보다 과정과 방법을 중요시한다. 학습의 과정을 지식의 생성 과정과 일치시키고자 하는 것이다. 이것은
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원리와 절감효과
1) 절감원리
2) 절감효과
Ⅸ. 교육심리학(교육심리)의 전이와 기억이론
1. 전이(轉移)
1) 개념
2) 종류
3) 전이의 조건
4) 전이이론
2. 기억의 과정과 망각곡선
1) 기억의 과정
2) 망각곡선
3. 파지를 높이는 방법
4. 연습
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상호 상보적인가능성에 열려 있어야 할 것이다.
3. 나의 의견
학습이론은 학습영역의 지식을 제공해야 하며, 아울러 분석과 검토,학습 연구의 경로와 방법을 제공해야 한다. 즉 학습의 어떤 방향이 가장 연구할 만한가? 어떤 자체 변수를 통제
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