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상호작용과 교육적 환경을 구성하는 교사의 민감성, 융통성, 창의성 등이 강조된다. 교사는 사회적 변화에 민감하여야 하고, 학습상황에 주의를 기울이며, 학습결과에 영향을 끼칠 수 있는 요인들을 고려하여 교육과정을 구성하여야 한다. 학
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공통 기본 교육과정의 수학으로 통합하면서 1단계부터 10단계까지 일관성을 유지할 수 있는 공통의 영역 구분이 필요하였다. 이러한 필요성을 따라 제7차 교육과정의 1단계부터 10단계수학을 \'수와 연산\', \'문자와 식\', \'규칙성과 함수\', \'
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1) 교육원리
2) 교육내용 및 활동
(1) 포테이지 가정방문모델
(2) 정밀교수법
(3) 부모와의 연계
(4) 포테이지 아동발달 지침서
(5) 평가
5. 한국현장에서의 적용 및 문제점 ****** 6
III 결론 ************************* 7
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공통형 과제 : 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장?단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오.
1) 수업목표의 진술의 상세화의 개념
2) 수업목표의 진술의 상세화
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원리와 이론에 토대를 두어야 한다.
5)경제성의 원칙이 최대한 고려되어야 한다.
*수업과 수업계획을 위한 원리(28가지)
(1)수업목표의 제시
1)학습자가 학습목표를 명확히 인지하면 학습은 촉진된다.
2)학습자가 학습목표를 획득하는 절차를 이
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집단주의
② 교육과 실천의 결합, 노동결합
③ 헌법에 명시된 교육이념
사회주의 교육학원리
사회와 인민을 위해서 투쟁 혁명가
지덕체 갖춘 공산주의적 새 인간양성 제 1절 교육의 개념론
제 2절 교육의 목적
제 3절 교육형태론
제
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공통적인 특징 이들에게 나타나는 일반적인 특질로는 식사, 용변, 의복 등 신변생활 전반의 자립곤란, 운동기능의 현저한 문제, 대인관계의 현저한 곤란, 잦은 이상행동이나 문제행동 등이 있다.
들을 이해하고 개별적으로 나타나는 중복장
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공통적으로 지향하는 교육의 목적을 제시하고, 그 나라의 교육에 대한 전반적인 교육 철학과 내용, 교수. 학습, 평가 방법을 담아내야한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 누리과정을 실시하게 된 배경과 누리과정의 내용, 효과 등을 기술해
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원리 탐구 수업 모형 7
Ⅳ. 학습자 실태 분석 10
1. 일반적인 학급 실태 10
2. 교과 및 본시 학습 관련 실태 10
3. 실태분석을 통해 얻은 시사점 14
Ⅴ. 본시 교수·학습 계획 15
1. 본시 교수·학습 과정안 15
2. 판서 계획 21
3. 본시 평가 계획
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원리를 5가지 이상 서술하시오.
5. 유아 교육 기관의 운영자는 유아 교육 기관 운영 관리 과정에서 교육적 실행과 행정적 실행 측면을 고려하여야 합니다. 본인이 유아 교육 기관 운영자가 되었다고 가정하고, 유아 교육 기관 운영 관리의 교
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