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상호작용
4. 교수-학습과정에서의 비계설정
1) 비계설정의 개념과 구성요소
2) 비계설정의 범주
3) 비계설정의 관련 이론과 연구를 토대로 한 교육적 시사점
5. 비고츠키 교육이론
1) 비고츠키 교육이론의 장점
2) 비고츠키 교육이
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및 원리 1) 교육 목표 2) 교육 원리
3. 몬테소리의 인간 발달 4단계4. 교육내용 및 방법
1) 교육내용
2) 교육방법5. 프로그램의 강점과 약점 1) 강점 2) 약점
6. 교사의 역할 및 시사점
1) 교사의 역할 2) 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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들에게 그들 자신의 학업성취를 보다 잘 이해하고, 개인적 책임감을 경험할 수 있는 기회를 제공해 준다.
9) 협동학습
협동학습은 개념법칙원리를 숙달파지전이하는 데 유리하며, 다른 사람의 정보를 효과적으로 탐색 활용하게 하고, 학습된
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공통 기본교육과정. 서울 : 학문출판사
김재혁 (1998). 초등 영어 문자 교육의 방향과 방법. 초등영어교육4.
김진철 (1998). 초등 영어 교수법. 서울 : 학문출판사.
민찬규 (1994). 영어교육과 쓰기 교육. 영어교육48
이완기 (1998). 초등영어교육. 문진
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영유아보육과정”, 학현사, 2008
여성가족부, “표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침”, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사소통영역의 필요성
2. 의사소통영역의 목적과 목표.
3. 목표달성을 위한 내용 선정의 원리
Ⅲ. 결론
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공통 교수·학습 모형 기반 ICT 활용 연구교재 개발
전남과학고등학교(1999), 인터넷 웹 활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장
하수진(2002), 초등학교 미술과 ICT 활용에 관한 연구, 석사논문
한국교육학술정보원(2002), ICT 활용 교수학습 방법 및 자
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작용하는 맥락에 대한 무관심
라. 교육 내용의 타당성, 적정성, 연계성 부족
마. 교육과정에 대한 정확하고 원활한 소통을 돕는 정보의 부족
Ⅱ. 국어과 교육과정의 변천
1. 구성 방향
2. 구성 체제
3. 목 표
4. 내 용
5. 지도 및 평가상의
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상호작용, 개인차, 구성적지식, 반성적지식
외부환경에 의한
경험이 중요
학습형태 및 방법
흥미와준비도고려,
자유놀이 형태의 경험제공
자발적참여,상호작용,실험학습,
탐구학습
계획적, 구조적, 체계적 전달지도, 강화, 반복, 연습, 대집단
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집단 놀이치료의 효과, 고려대학교 대학원 논문, 2000.
김정희 외, 아동발달심리, 동문사, 2002.
김태련, 장휘숙(1994). 발달심리학. 서울: 박영사.
김태은, 컴퓨터 게임 의존 청소년 치료를 위한 소시오드라마 효과 연구, 한양대학교 대학원 논문,
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원리
1) 교육 목표
2) 교육 원리
가) 능동적 학습 나) 계획 실행 평가 주기 다) 성인 유아 상호작용 라) 발달 영역별 핵심 발달 지표
III. 하이스코프 프로그램의 교육 과정
1) 일과 운영
가) 계획 실행 평가 주기 나) 대집단 시간 및 소집
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