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형성
1) WHO의 설립 배경
2) WHO의 활동 및 사례
2. WHO의 형성과 활동에 대한 다른 이론과 시각
3. WHO의 재원 조달 그리고 의사 결정
1) WHO의 재원 조달 방식
2) WHO의 의사 결정 구조
3) WHO의 재원 조달 방식과 의사 결정 방식간의 연관성
4) WHO
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민주주의 소개
Ⅴ. 민주주의의 기본요소
Ⅵ. 민주주의의 발전 양상과 발전 논리
Ⅶ. 한국 민주주의 저해 요소
Ⅷ. 민주주의 이념에 따른 정당정치의 정당화(legitimation)과정
Ⅸ. 한국 민주주의의 평가와 전망
Ⅹ. 결론
참고문헌
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, 박사학위논문, 2006년)
이상우 하영선, 『현대국제정치학』 (나남출판, 2003년) 1. 외교의 어원
2. 외교의 정의
3. 외교정책의 개념
4. 외교정책의 목표
5. 외교정책의 수단과 정책유형
6. 정책결정 과정의 여러 가지 모형
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정치학」, 서울: 법문사, 1995.
-이정복,「한국의 정치적 과제」, 서울대학교, 1997.
-이우건,「현대한국정치론」, 사회비평사, 1996.
-이극찬,「민주주의와 한국정치」,서울：법문사. 1985.
-유영국,「한국 민주주의와 지방자치」, 부산: 세종출판사
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형준 외 1명(2007), 1950년대 문학교육의 지형학, 한국문학교육학회
○ 서영인(2000), 1950년대 소설과 풍자, 한국어문학회
○ 장백일(2006), 1950년대 초의 시문학, 한국역사연구회
○ 채종한(2001), 존재론적 시의식에 관한 연구 : 1950년대 박양균, 이철
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정치론-PLO를 중심으로-』, 태광문화사, 1985.하병주, 『아랍민족주의 기원과 특성』, 동아시아국제정치학회, 2004.한병훈, "아랍민족주의와 시오니즘", 『대한기독교서』, 대한기독교서회, 1991.홍순남, 『중동정치질서의 이해 변화와 지속성』,
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) 플라톤
1. 개요
2. 이데아론
3. 인식론과 그 대상-선의 이데아
4. 윤리학과 이상국가론
Ⅳ. 그리스(아테네) 교육사상가(교육철학자) 아리스토텔레스
1. 생애
2. 업적
1) 철학적 업적
2) 과학적 업적
3. 후대에 미친 영향
참고문헌
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논리와 감.직관논리간의 상충
(2) 선형적사고. 논리와 원형적사고. 논리와의 상충
2) 현실적.문화적 분석
(1) 교육만능주의와 교육공해론
(2) 두리뭉실주의와 학습목표의 구체성 수준간의 상충
(3) 책임한계의 모호성과 직무전문성의 문제
(4
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아리스토텔레스 : 중용의 원리)
1. 서론
2. 본론
1) 경험론적 윤리학
2) 행복
3) 중용(中庸) : 상대주의적, 경험주의적 윤리
4) 고의적인 행위에 대해서만 도덕적 책임을 물을 수 있다.
5) 선에 대한 지식이 곧 실천을 보장하지 않는다.
6) 어느
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윤리학사, 서광사
유병열(2006), 도덕교육론, 양서원
서강식 외(2004), 도덕과 교육의 이론, 인간사랑
박석주(2005), 쉽게 하는 도덕과 수업의 실제, 삼남
강성률(2005), 철학의 세계, 형설출판사
<논문>
김정신(2005), 아리스토텔레스의 덕 이론과
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