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아리스토텔레스는 계속해서 생성-변화-소멸해 가는 현상계와 영원하고 완전하여 생성 원인을 내재하지 않는 이데아 계라는 두 세계를 상정해 놓은 플라톤의 학설에 대해 이런 이데아로는 현상계에서 일어나는 운동을 설명할 수가 없다고 한
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도야 이론 : 이소크라테스
8장 - 아리스토텔레스의 교육사상
1) 파이데이아의 인간학
2) 교육의 기본 구조
9장 - 고대 그리스의 유산
1) 교육개념의 쇄신과 확대
2) 파이데이아의 개념
3) 생활의 에토스
4) 바위와 거울
Ⅲ. 결론
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아리스토텔레스에 기초한 아퀴나스의 사상
① 존재론
② 인식론
가. 질료형상론
나. 인간의 영혼과 육체
다. 배움: 지식의 가능태와 현실태
③ 윤리·도덕에 관한 아퀴나스의 사상
④ 아퀴나스의 교육론
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ethics.glovis.net(글로비스 윤리경영)
http://ethics.kicac.go.kr(디지털기업윤리센터)
http://www.hankooki.com(한국일보) 기사 검색
http://www.donga.com(동아일보) 기사 검색 1. 국내환경의 변화
2. 국제적 환경의 변화
3. 기업윤리의 정의
4. 기업윤리
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정하는 결정적이고 중차대한 논거로 쓰고자 한다. 그러나 이러한 덕에 대한 분석은, 샌델 자신이 아리스토텔레스의 덕론은 노예제를 긍정할 수도 부정할 수도 있다고 이야기했듯이 그러한 중차대하고 결정적인 논거로 사용되기에는 자의성
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정신적 발달은 물론이요, 종족의 보존과 완성을 목표로 하였다.
3. 진보적 교육협회 (Progressive Education Association)
미국의 새교육 운동에서 중추적인 역할을 한 교육자의 모임. 이 협회는 1919년 스탄우드(Stanwood, C.)를 회장으로 미국의 진보적 교
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정론
1) 라첼의 환경결정론
2) 셈플의 환경결정론
3) 헌팅톤의 기후결정론
4) 데몰린스의 사회환경결정론
2. 환경가능론
1) 블라쉬(Vidal de la Blache, Paul 1845-1918)의 생활양식론
2) 보우만의 환경가능론
3) 활률론
4) 순리적 결정론
Ⅴ. 서양
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론과 기술의 정의
Ⅱ. 기술이론의 중요성
Ⅲ. 기술이론의 동기
Ⅳ. 러셀의 3가지 수수께끼
-1. 비실재적 대상이 어떻게 하나의 명제의 주어로 사용될 수 있는가?
2. 논리학의 법칙이 표면상으로 서로 모순되는 것처럼 나타나는 문
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론이란?
▴기원
▴종류
▴핵심원리
▴역사
2. 실재론의 창시자, 아리스토텔레스의 형상과 질료
3. 현대의 실재주의 교육사상을 대표하는 교육철학자, 러셀의 교육이론
▴교육목적론
▴자유교육론
▴종교교육 유
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아리스토텔레스에서부터 중세의 그리스도교적 형이상학을 거쳐 헤겔의 세속화된 형이상학에 이르기까지의 고전적 고대 형이상학의 주제와 그것의 연속을 \"존재와 정신\"이라는 표제어로 부를 수 있다. 칸트에 의한 초월론적 형이상학에로
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