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인지발달이론을 통해서 도덕성에 발달에 대해 접근하는 것은 대부분 피아제의 인지발달이론을 바탕으로 전개되었다. 콜버그(Kohlberg)는 도덕적 판단과 그에 대한 합리화는 사회 현상에 대한 지적 능력의 발달로 인한 것으로 바라보았다. 콜버
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도덕 심리학, Daniel K. Lapsley, 중앙적성출판사, 2000
· 교수님 프린트 中 피아제, 콜버그 부분
· 인터넷 자료 Ⅰ. 서론
1. 내가 선택한 이론과 선택 이유
1) 피아제의 단계 이론과 아동의 도덕 판단
2) 콜버그의 도덕성 발달 이론
Ⅱ.
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도덕성의 발달을 구체적으로 보여주고 있다고 할 수 있다. 따라서 우리는 콜버그의 도덕성 발달이론은 인간의 도덕성 발달과정과 관련해 체계적으로 기술 설명한 이론임을 알 수 있다.
스키너의 조작적 조건형성이론은 강화에 의해 반응행
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콜버그는 피아제의 이론을 토대로 보다 상세한 도덕성 발달이론을 전개했으며, 아동 혹은 성인이 어떤 상황에서 어떻게 행동을 통제하는 규칙을 배우는지에 관해 연구하였다. 피아제가 아동의 도덕성 발달에 주로 관심을 가졌던 반면, 콜버
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인지발달에 영향을 미치고 있을 것이다. 따라서 인지 발달은 단계간의 “단락 구분이 있는” 일련의 개개의 단계라기보다는 지속적인 과정으로 보는 것이 더 나을 수도 있다.
2)사회과교육의 의미
이상에서 살펴본 피아제 이론에 의해서 사
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라 이해하는 정도가 달라진다.
- 교과과정 구성 시 학습자의 인지적 발달 수준을 충분히 고려하여, 처음에는 단순한 것· 구체적인 내용, 다음에는 추상적인 내용들의 순서로 구성해야 한다.
6. 피아제의 인지발달이론의 비판점
피아제에 의
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도덕성 발달 5단계)
Ⅵ. 느낀 점
도덕적 기준 판단의 이론과 그 이론의 실제 적용은 인간의 삶 자체를 어떤 방향으로 끌고 가느냐에 중요한 지표가 된다. 그런 점에서 콜버그가 강조한 도덕성 발달에서의 인지적 측면은 도덕성 판단의 기준이
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도덕 과목의 수업을 할 때, 이러한 콜버그의 이론을 통해서 수업해본다면 아이들에게 큰 도움이 될 수 있을 거라는 생각이 들어 언젠가 이러한 수업을 해보고 싶다는 생각이 든다.
* 참고문헌
장태익 (1993) <콜버그의 인지 도덕 발달론에서의
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사회현상에 대한 지적능력의 발달로 인한 것으로 봄 1. 도덕성 관련 개념과 구성요소
2. 도덕성 발달에 관한 이론
1) 피아제의 도덕적 판단능력에 관한 연구
2) 콜버그의 도덕발달단계
3) 심리역동적 관점
3. 도덕적 행동의 발달
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콜버그의 도덕성 발달이론의 개념과 교육적 시사점
1. 서론
2. 수준 I - 전인습적 도덕성
1) 1단계 - 처벌과 복종단계
2) 2단계 - 개인적 욕구충족
3. 수준 II - 인습적 도덕성
1) 3단계 - 사회적 순응과 역할수행
2) 4단계 - 규율과 존중의 단
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