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토론회 자료집.
박재간(1989b), "노인소득 보장을 위한 장단기 대책," 「노인문제 종합방안 수립을 위한 분야별 연구, 정무장관(제2)실.
박정은(1990). 여성노인의 복지지원을 위한 기초실태조사. 「여성연 구」 제8권 3호, 한국여성개발원.
박충선(
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토론회 자료. 전국교육대학교 교수협의회.
전국교직원노동조합(2000). 교원정책·교육과정 정책 토론회-교원의 전문성 신장과 참교 육 실현을 위한 교육정책 토론회.
전라북도교원연수원(2000). 2000년도 연수운영계획.
전주교육대학교 17대 총학
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토론회 발표원고. 1999. 11. 10).
17. 양근율, 2001b. "철도운영체계 개편의 바람직한 추진방향", 한국철도의 르네상스를 꿈꾸며, 삼성경제연구소
18. 양근율,2001c, "외국 철도구조개혁의 최근 동향 및 한국 철도구조개혁에의 시사점" (철도학회 정책
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토론게시판(Usenet News Group), WWW등의 커뮤니케이션 매체를
통하여 소비자는 하고 싶은 말을 전하고 기업은 이를 수용할 수 있을 것이
다. 인터넷 상에서 사업을 경험해본 사업가는 인터넷을 이용할 경우 전통적
인 표적집단면접(F.G.I.,Focus Group I
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토론을 독점한다
2
주제와 연관된 토론을 인도
누군가에게 독점을 허용한다
3
많은 말을 짧게 표현함
모든 답을 아는 듯이 행동한다
4
쉬운 질문을 이용한 대화를 유도
침묵이 흐르면 당황한다
5
내용의 핵심을 이해하도록 도움
관계없는 토론
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서로 토론함으로서 감정을 완화시키거나 자극시 켜 현실에 대한 인식을 증진시키기 위한 치료방법
2. 효과 : 집중력을 기르고, 새로운 지식과 정보를 제공하고 상상력을 자극하고, 바람직한 태도나 사고를 길러주고 정신활동을 증진시킴
3. 독
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독서 토론을 통한 자기 주도적인 학습력 신장
다른 사람의 간접 경험을 통한 새로운 지식, 정보를 생산할 수 있는 능력 향상
독서 동기를 촉진하여 자신의 생각을 창의적인 방법으로 표현할 수 있는 능력 신장
다양한 독서, 양서의 정독
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장에서 토론에 참여한다.
선택
및
결론
(3‘)
▣ 결론
▣ 내면화
가장 합리적인 대한 선택하기
- 토론 내용을 참고하여 최종적으로 자신의 입장을 선택한다.
- 선택한 대안이 실천되었을 때의 이로움과 문제점을 알고 선택한 이유를 밝힌다.
자
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규정을 정한다
② 충분히 토론하여 기준을 세운 후 교실의 적당한 곳에 게시한다.
③ 학급회의 시간을 통해 반성과 새로운 다짐의 시간을 갖는다.
④ 잘 지켜지지 않았을 경우 지나친 비난이나 징벌을 주지 않도록 유의한다.
⑤ 학생들 스스
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많은 사람들이 비판하기도 했었다. 이책에 대한 토론의 결론은 결국 한국사회를 어떻게 변화시킬 건가이다. 홍세화씨는 어느 글에서\"끝으로 강조하고 싶은 것은 나는 글로서 말하는 운동가에 지나지 않는다는 것입니다. 이론가도 아니고 학
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