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하는 현상
4. 우회연합
가족 구성원들 간에 갈등이 생겼을 경우에 이를 피하기 위한 수단
5. 삼각관계: 서로 갈등하고 있는 두 사람이 똑같은 제3자를 통해서 상대방을 제압하려고 하는 연합의 관계 1. 가족
2. Bowen 가족치료이론
3. Satir
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론 : '시장 실패' 국가이론
Ⅱ. 반국가주의적 경제이론 : 신자유주의
III. 국가별 사례를 통한 국가의 시장개입 양상 고찰
IV. 소결
테러와 시민사회에 대한 국가개입 문제
9ㆍ11 테러 이후의 국가 역할 변화
국가역할의 변화가 시민사회
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하는 방법. 이화여대 출판부.
이돈희(1999), 교육정의론, 서울: 교육 과학사.
이홍우(1998). 교육의 목적과 난점. 서울: 교육 과학사.
이홍우(1997). 지식의 구조와 교과. 서울: 교육 과학사.
이홍우(1979). “원리는 가르칠 수 있는가: 발견 학습의 원리
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받고 서울시립가정상담소에서 가족치료 실시.
② 최복림, 이부덕, 이명흥, 김인수: 최복림은 1985년 구조적 가족치료 연수를 주재하면서 이론과 실기 소개하는 데 기여. 이부덕은 1988년 10회에 걸쳐 가족치료 이론과 실기에 대한 워크
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하는 것보다 교사의 역할을 소극적으로 축소시키는 경향을 갖고 있다. 후대에서는 이러한 차이의 원인이 실 학습장이 아닌 실험실에서 교사들의 수업에 대해 고려하지 않은 이상적인 기초연구에 몰두하고 사회이론적인 이론가들은 교사 등
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콤플렉스
(2) 엘렉트라 콤플렉스
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
VI. 방어기제
1. 억압
2. 반동형성
3. 투사
4. 퇴행
5. 고착
6. 승화
7. 동일시
8. 전이
VII. 프로이드 이론의 평가, 비판점 및 교육적 시사점
* 참고문헌
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주장하였다. 벡커의 분류에 따르면, 전자는 유형 ④에 해당하는 ‘숨겨진 일탈자’이고, 후자는 유형 ①에 해당하는 ‘오인된 일탈자’이다. 이와 같은 기본관점에 입각하여 퀸니는 「계급, 국가 및 범죄」(1980)에서 전개한 비판범죄이론의
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하였다. 최소의 표현으로 극단의 효과를 노리는 미니말리즘의 설치미술 작품이다.
7. 한국의 포스트모더니즘
한국의 경우 핫산리오타르의 이론과 이에 대한 제임슨이글턴 등의 비판이 소개되면서 80년대 후반부터 논의가 본격화되어 포스트
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하는 방법. 이화여대 출판부.
이돈희(1999), 교육정의론, 서울: 교육 과학사.
이홍우(1998). 교육의 목적과 난점. 서울: 교육 과학사.
이홍우(1997). 지식의 구조와 교과. 서울: 교육 과학사.
이홍우(1979). \"원리는 가르칠 수 있는가: 발견 학습의 원리\
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하고 지배하는 사회현상이나 자연과정에 대한 인간의 합리적 통제를 가능케 하였다. 한편 과학은 우리 문명과 생태계를 파괴하는 종말론일 수도 있다. 과학은 우리의 지능지수이며 냉철한 두뇌의 결과물이고, 문화란 우리의 감성지수이며 우
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