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과 갈등을 빚는 아이들, 이런 아이들을 물심양면으로 도우며 끌어주어 기적을 일으키기도 하고 아이들의 미래의 문을 여는 열쇠를 쥐어주기도 여러 가지 감동적인 이야기들은 한편의 휴먼 드라마이기도 하다.
민정이와의 대화를 통해 하나의
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, 2008
- 정인덕, 정의 윤리와 배려 윤리의 통합적 접근: 콜버그와 길리건의 이론을 중심으로, 성균관대학교, 2008
- 김도경, 정의 윤리와 배려 윤리의 도덕과 통합교육, 동국대학교, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고 문헌
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과적인 말하기를 위한 주의사항
2> 듣기의 태도와 주의 사항
듣기의 중요성
경청과 적극적인 경청
일반적인 청중의 듣기유형
올바른 듣기 태도
그릇된 듣기 태도
듣기의 유형과 그에 따른 듣기 방법
올바른 듣기의 대표적인 예 <맞장
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도덕 교육에서 벗어나 학생을 능동적인 존재로 간주하고 어떤 것이 옳은지 스스로 생각할 수 있는 기회를 줄 수 있는 새로운 도덕교육의 기초로서 콜버그의 이론은 도덕과에서 효과적인 교수 전략으로서의 큰 의미가 있을 것으로 판단된다.
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과 역동적 평가, 열린유아교육연구, vol 5. No 2, pp. 205-229. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아기의 도덕성
A. 도덕성 개념 및 도덕발달
B. 조망수용능력
C. 의사소통능력
Ⅲ. 대화와 교실문화
Ⅳ. 구성주의의 교육이론적 기초
A
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과 포스트모더니즘과의 관계를 중심으로』, 『여성학 연구』, 제11권, 제1호, 2001.
박병기, 추병완 저, 『윤리학과 도덕교육1』, 서울 : 인간사랑
박병춘, 『배려 윤리와 도덕교육』 , 서울 : 울력, 2002.
Tong, 이소영 역, 『페미니즘 사상 : 종합적
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의사소통중심 교수법의 단점
3. 언어교수 5단계
4. 의사소통 교수법의 학습 원리
5. 의사소통활동 수업의 목표
6. 의사소통중심 학습활동
1) 이야기를 통한 활동
2) 그림 묘사하기
3) 같은 그림 알아맞히기
4) 그림으로 된 대화 재구성
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과로 관객들의 의사를 표출하는 것이다.
이처럼 우리는 현실적인 대화에서만 커뮤니케이션이 이루지는 것이 아니라 영화, 음악, 글, 모든 곳에서 커뮤니케이션은 이루어지고 있다. 심지어 길을 지나갈 때 마주 오던 사람과도 커뮤니케이션이
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의사결정은 가치 전제적 문제에 기반을 두고 있어야 한다고 본점, 둘째로 행정 의사결정의 결과도 가치 전제적 암시를 담고 있어야 한다고 본 점 때문이다. 즉 민주사회에서 행정 권력 사용의 유일한 합법적 근거는 바로 도덕적인 데 있다는
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도덕과 교육의 이론, 인간사랑
박석주(2005), 쉽게 하는 도덕과 수업의 실제, 삼남
강성률(2005), 철학의 세계, 형설출판사
<논문>
김정신(2005), 아리스토텔레스의 덕 이론과 도덕 교육 - 실천적 지혜와 도덕적 덕의 상호 작용을 중심으로, 경인
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