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의사결정 : 성공적 문제해결은 환경 속에서의 성공적인 적응이라 보고 적응적 의사결정을 강조한다. 적응은 환류과정에 의존한다. 환류과정 에서도 필요한 부분만 검색한다. 적응적 의사결정을 강조하지만 학습과정의 정보민감성은 합리적·
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과제와 발전방향} 1994
한국청소년연구원 {청소년문제론} 1992
스스로넷: http://www.ssro.net/
교제: 청소년 문화 제 1장, \'청소년 문화론\': 한국청소년개발원편, 1992
인간 열두이야기: 김성동(잠시 인용), 2004년 2월 23일자 연합뉴스
2004년 3월 10일자
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도덕적 의사결정에 대한 연구. 동아대학교 교육대학원. 2002
고위험신생아. 세브란스 어린이병원 인터넷 사이트
김미예, 권인수 외 3명 저 2014 『아동간호학개론』 수문사
김조자, 강화정 외 3명 저 2010 『기초간호과학』 수문사
박민향 2013 『
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과 전망. 아동간호학회지 제9권 제2호, 2003년 4월
심옥주. 간호사의 윤리적 딜레마 상황에서의 도덕적 의사결정에 대한 연구. 동아대학교 교육대학원. 2002
진수진 외. 중환자실 간호사의 직무 스트레스 관련 변인들 간의 구조모형 분석. Korean Jou
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도덕과 수업에 적용시킨다면 수업의 부족하면을 보충해주는 역할뿐 아니라 학생들이 앞으로 성장하게 되면서 겪어야 할 많은 상황들을 대처하는데 훌륭한 역할을 할 것으로 보인다. 중용이라는 것이 전혀 절대적인 것이 아니다. 그렇기 때문
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대화의 긴장을 완화하는 접근 방식은 효과적이다. 이러한 기술은 면담, 상담, 교육 등 다양한 분야에서 성공적인 관계 형성과 의사소통의 기반을 마련하며, 한국적 맥락에서는 특히 예의와 존중이 동반될 때 더 큰 효과를 발휘한다. 이 모든
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의사는 결론을 얘기하는 것이 아니라 시작을 이야기하고 있으며, 이론은 이야기하는 것이 아니라 이치를 따져 묻고 있다. 해석을 해주는 것이 아니라 질문을 유도하고 있으며 친절하지 않게 독자들을 괴롭히고 있다. 그러나 결국 그것이 우리
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과 ‘인간존엄’이 실천되는 교육활동을 수행할 수 있을 것이며, 그 결과 교사아동간 인간관계는 보다 정의롭고, 상호 친애적이며, 신뢰로운 관계로 발전할 수 있을 것이다. 이러한 결과는 단지 학교 도덕교육 및 도덕과 교육의 생산성을 향
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이야기하기, 친구와 부모님, 선생님께 하고 싶은 말하기, 고운 노래 부르기, 게임하기, 식물 및 암석 관찰하기 등 이다.
(3) 부모님과 함께 하는 수시 산행 체험도 실시하였다.
결론
학교는 학생들이 도덕적 삶을 직접 경험하고 체득하는 가운
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과 자료를 적용한 3번에 걸친 연속적인 교수학습을 수행함으로써 도덕과에서 가장 난점으로 대두되고 있는 도덕적 행동의 실천적인 차원이 보완되고 인지적정의적 차원은 심화되어 나간다.
Ⅲ. 결론
(1) 도덕 교육의 새로운 과제
도덕교육은
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