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과 신뢰성이 높은 평가를 하기 위해서 가급적 공동으로 평가 도구를 개발하여 활용한다.
라. 평가는 설정된 기준에 근거하여 실시하고, 그 결과를 학습 지도의 계획 수립과 지도 방법 개선에 활용한다.
마. 기본 과정을 중심으로 평가하고, 심
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도덕 교육은 공동체에 기반을 두고 실행되어야 함을 일깨워 주었다. 또한 도덕 교육의 내용과 관련하여 기존의 형식주의적 도덕 교육 이론들과는 달리 공동체의 구체적인 역사, 전통, 상징체계, 의식, 음악과 미술, 서사와 이야기 등을 다채롭
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과 행동의도에 미치는 영향, 소비자학 연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비언어적 의사소통 기법이란
1) 몸짓 언어 : 얼굴표정, 제스처, 눈 맞춤, 자세와 몸짓
2) 공간 언어 및 시간
2. 비언어적 의사소통 사례를 통해 바람직한 자세와 바람
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도덕적 추론
왜 우리가 도덕적이어야 하는지를 이해하고 도덕적 원리를 파악하는 것
의사결정
반성적인 의사결정
도덕적인 자기지식
자신의 행동들을 되돌아보고 그것을 비판적으로 평가하는 것 및 자신의 장점과 단점을 알고 자신의 약점
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과 신뢰와 세밀한 조사를 기반으로 한 즉시성, 구체성, 직면 등을 말한다. 이런 태도와 기술이 어우러진 상담자의 잠재력과 자기실현이 중요하다. 특히 ‘부도덕’하다는 사회적 낙인이 찍혀 있는 약물의존자의 경우에는 이 세 가지가 중요한
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내 중독 관련 심리지원 사례를 찾아 이를 수업 내용과 연결하여 논의하시오. ④총 3페이지 이상 작성하며, 참고문헌 명시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 요약 및 정리
2. 관심 갖는 주제
3. 심리지원 사례
III. 결 론
참고문헌
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의사소통 놀이 50, 학지사, 2015
김정현 저, 노인복지론, 양서원, 2022.
양현덕, 양인덕 저, 치매(인지증) 이야기 (역사와 현실), 브레인와이즈, 2016
질병체험이야기 연구팀 저, 치매와 함께하는 사람들, 한빛라이프 2015
권중돈 저, 노인복지론, 학지
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결정의 다수의견 검토, 홍익포럼, 2006. 들어가며
본문
1. 간통죄란?
2. 간통죄 처벌의 입법형식
3. 간통의 도덕적, 헌법적 고찰
1) 간통의 도덕적 지위
2) 간통죄의 헌법적 고찰
4. 간통죄의 존폐론
1) 간통죄의 존치론
2) 간통죄 폐지론
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과정과 토의 학습, 사례 조사, 견학 등 학생 중심의 수업을 강조하고 있고 이 과정에서 창의력, 문제 해결 능력, 의사 결정 능력, 의사 소통 능력, 인간관계, 기술, 협동심 등이 길러질 수 있도록 하며 일에 대한 긍정적 태도를 가지는 것을 중시
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이야기한다. 그러나 아내의 반응은 한결같이 \"맞아요, 그러나 그 과를 전공하게 되면 취직하기가 힘들어서 안 되겠어요. \" 하는 식으로 계속 끌다가 최종적으로는 자신의 탁월한 의견을 제시하여 남편의 승인을 얻어 내고야 마는 의사소통
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