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체계로서 가족의 특성
1. 가족체계의 역동성
2. 체계로서 가족의 특성
1) 기능적 혹은 역기능적 가족체계
2) 가족의 항상성
3) 가족규칙
4) 가족신화
5) 가족 내 하위체계
6) 가족의 경계
B. 집단
I. 집단의 정의
II. 집단의 특징
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체적 특성
2. 번역의 표현 문제
3. 번역능력(Translation competence)과 번역사 능력(Translator competence)
Ⅱ. 영상물 번역의 이론적 배경
1. 일반 번역의 과정
2. 번역의 의미
Ⅲ. 외국어의 자막과 더빙
1. 작업의 과정
2. 자막과 더빙의 비용
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인지적으로 미성숙하고, 자
기에 관한 통합적인 상을 미처 형성하지 못하였다는 점에서 자살충동에 매
우 취약하다.
한국청소년상담원(2005)이 전국 39개 학교의 총 3,117명이 참여한 \'청
소년 자살문제 현장 결과를 보면, 전체 응답자 중에 46%(1,
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체적 정신적 변화 등으로 인해 다양한 요인에 의한 스트레스와 정서적 어려움 가운데 있다. 이는 당시의 청소년 과업에 영향을 미칠 뿐만 아니라 청소년기 이후 생애 전 과정의 질적 삶의 질에 영향을 미치게 될 것이다.
참고문헌
구정화. 청
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역동성
IV. 자아방어기제
1. 억압
2. 저항
3. 퇴행
4. 반동형성
5. 투사
6. 합리화
7. 동일시
8. 보상
9. 대치
10. 격리
11. 부정
12. 승화
13. 원상복귀
14. 전환
B. 융(Jung)
I. 인간관과 기본관점
1. 인간관
2. 행동
3. 성격
4.
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역동적 이미지 연구, 부산대학교 대학원, 1988
양미복, 김수영 시 연구, 원광대학교 교육대학원, 1995
이방원, 김수영의 시 연구, 숙명여자대학교 대학원, 1989 Ⅰ. 김수영의 삶
Ⅱ. 김수영 시의 특징
Ⅲ. 김수영 시의 자아의식 변모양상
1.
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인지
25.자아실현
26.다원화
27.육군알파검사
28.간편지능검사
29.지도와 상담
30.역동심리학
31.역전이
32.인간 중심론적
33.가족치료haley의 전략적 가족치료
34.Salvador Minunchin의 구조적 가족치료이론
35.모레노
36.Cronbach의
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2. 교육이란
3. 발달이란
4. 유아교육의 목표
Ⅱ. 발달의 원리
1. 발달의 원리
Ⅲ. 발달의 특성
1. 발달의 특성
2. 발달과업
Ⅳ. 발달이론
1. 사회학습이론적 접근
2. 인지론적 접근
V. 지도방안 : 유아생활지도를 통한 행동변화
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체면 중시 문화가 가족사정 과정에 미치는 영향도 간과할 수 없으며, 이러한 문화적 특성을 이해하고 활용하는 것이 효과적인 사정을 위해 필요하다.
미래의 가족사정은 더욱 정교하고 포괄적인 접근을 요구할 것으로 예상된다. 기술의 발달
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역동의 통합과 균형을 이루려는 노력이라고 말하고, 그림자의 개념을 목적이나 원형질을 포함하는 동물적 본능의 잔재라고 말하였다. 그러므로 이것은 프로이드의 이드(id)개념과 자아(ego)개념을 완전히 부인 했다기보다는 그것을 수정하고
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