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저 / 교육과학사 / 2016 I. 정서발달의 일반적 경향
1. 정서의 생리적 조건
2. 경험 및 환경의 영향
3. 성숙과 학습의 영향
4. 표현행동의 발달
II. 유아기 정서의 특징
1. 공포
2. 울음
3. 분노
4. 질투
5. 기쁨과 애정
* 참고문헌
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인지 발달 이론에 대해 정확히 알고 적합한 시기에 적합한 이론을 적용할 필요가 있다. 모두 시기와 연령을 기준으로 한다는 점에서 공통점을 가지는데 특히 청소년기까지는 대체로 비슷한 양상을 보이지만 그 후를 어떻게 보느냐에 따라 차
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체적 특성뿐만 아니라 심리적으로나 인지적으로도 연령대별로, 또 같은 연령이라도 개인의 조건에 따라 그 유형은 매우 다양하다.
참고문헌
김남선, 지역사회교육론, 형설출판사, 2003.
권기성 외, 집단역동성, 형성출판사, 2010.
권대봉, 성인교
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체적 관점,
즉 개인의 할달은 다양하고 상호 연결된 맥락 간의 역동적인 상호작용임
을 간과했다는 것이다. Vondracek은 Super의 전생애적 관점이 한 개인의
전체성이 기능하는 방식과 각 변인들 간의 관계가 모든 사람들이 동일하
다는 가정에 근
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인지자본주의의 불공정한 분배
4) 기존 사회보장제도의 한계
3. 특징 ---------------------------------------------------------- 9
1) 속성
2) 기존 소득보장과의 비교
3) 논의점
4. 복지국가와 기본소득 ----------------------------
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성숙한다』, 서울: 하나, 1995.
2. 번역도서
윌터 A. 헨릭슨, Disciples are made not born, 네비게이토번역부 역,
『훈련으로 되는 제자』, 서울: 네비게이토출판사, 1980..
Keith Phillips, The making of a disciple, 전요섭 역,『제자 양육론』,
서울: 도서출판 솔로
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역동성
2. Holland 진로탐색검사 프로파일 분석
1) 일치도(Congruence)
●<표 2> 직업코드와 진로코드 간 Zener-Schnuelle 지수
2) 일관도(Consistency)
●<표 3> 일관도를 계산하는 방법
3) 보편성
●<표 4> 한자리 유형코드의 분포(%)
4) 변별도(Differentiatio
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인지적 영역 중심, 압시 위주, 기본 학습 능력 강조
학생 중심,지·정·체 모두 강조,탐구 위주,창의성 등 고등 사고 기능 강조 1.국어과 수행평가의 개념
2.국어과 수행평가의 필요성
3.수행평가의 일반적 특징
4.수행 평가의 방법
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역동적인 관계에 관한 생생한 재료를 제공했다.
④ 제 4단계 (1963년)
MRI는 독립된 기관으로 재출발을 시도한다. 이 때부터 연구과제도 다양화되어 정신분열증에 관한 연구 중심에서 ‘가족간의 상호작용이 어떻게 자녀들의 위궤양, 천식, 그
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역동적인 관계에 관한 생생한 재료를 제공했다.
④ 제 4단계 (1963년)
MRI는 독립된 기관으로 재출발을 시도한다. 이 때부터 연구과제도 다양화되어 정신분열증에 관한 연구 중심에서 ‘가족간의 상호작용이 어떻게 자녀들의 위궤양, 천식, 그
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