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박물관 견학>
- 역사실, 민속생활실, 고미술실 등을 돌아보며 우리고장의 과거의 모습과 예술품들을 감상
- 점심을 먹은 후 가장 관심있었던 유물에 대한 감상문쓰기
마무리
- 박물관 견학 소감을 간단히 이야기 나눈다.
- 다음이 프로그램
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민속동요’, ‘밀과 보리가 자라네’, ‘논가운데 허수아비’, ‘개벽’ 등의 노래 등이 조사될 수 있으며, 이 노래들을 함께 불러보는 시간도 갖는다.
모내기날
-민속동요
두레로 물을 품습니다.
아버지 언니가
맞대고 서서
두레질 합니다.
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박물관&공원
* 지역 주민을 위한 프로그램
♣ 연세대 가양4종합복지관
* 단체안내
* 주요 사업
* 인력채용
* 진행 중인 모금함
* 행사
♣ 가양5종합사회복지관
* 소개
* 사업안내
* 인력채용
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박물관을 견학하는 활동, 전통관련 미술가와 만나는 활동, 다양한 학습매체를 활용하는 활동, 민속놀이에 참여하고 만들어 보는 활동, 교내예술제. 지역연합축제 등 아동축제의 개최, 문화유적답사, 국토순례대행진, 전통미술활동을 위한 야
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박물관 : 1975년 개관 당시 기증한 미로 작품 300여 점 전시되어 있다.
○ 스페인 촌 : 우리 나라의 민속촌과 유사한 인공 마을로 스페인 각 지방의 건축 특징을 엿볼 수 있다.
17. 몬세랏(Montserrat)
바르셀로나 근교의 고도 1241m의 암산으로 `톱 모
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박물관을 견학하는 활동, 전통관련 미술가와 만나는 활동, 다양한 학습매체를 활용하는 활동, 민속놀이에 참여하고 만들어 보는 활동, 교내예술제. 지역연합축제 등 아동축제의 개최, 문화유적답사, 국토순례대행진, 전통미술활동을 위한 야
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민속을 통해 본 조상들의 삶
5. 지구촌 속의 우리나라
6. 새로운 세계에서 우리가 할 일
12월
2학기 기말고사 준비
과학
구 분
1학년
2학년
3학년
1월
3학년 선생학습
2월
3월
1. 우리 주위의 물건
2. 자석 놀이
3. 소중한 공기
4월
2학기 기말고사 준
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민속자료
2) 지정여부에 따른 분류
(1) 지정문화재
(2) 비지정문화재
① 일반동산문화재
② 매장문화재
3) 지정권자에 따른 분류
(1) 국가지정문화재
① 국보
② 보물
③ 사적
④ 명승
⑤ 사적 및 명승
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민속축제 등에 친구와 함께 참여한다.
탐구학습
“4학년 2학기 1. 문화재와 박물관 (2) 옛 도읍지와 문화재” 단원에서 탐구학습모형에 적합한 제재를 찾아 수업지도안을 작성해보았다.
<1.탐구문제 파악>단계에서는 탐구상황(탐구주제)을
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민속자료
황실축원 장엄수(제1호)
자료 : 부산광역시(2005c, 44)
참고 문헌
(1) 김재민, 1996, 관광계획·개발론, 대왕사
(2) 문화관광부, 2006 관광동향에 관한 연차보고서.
(3) 부산발전연구원, 연구 보고서 2004-10.
(4) 부산발전연구원, 현안연구 보고서
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