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교육 내용뿐만 아니라 수업 방법이 제대로 적용되어야 한다. 이러한 과정 기술을 개발시키려면 학생 스스로 탐구하는 탐구 학습, 어떤 원리나 개념을 스스로 발견하게 하는 발견 학습, 하나의 주제를 기본 안내만 받으면서 학생 혼자서 깊이
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교육 서울: 양서원.
이영·조연순(1997). 아동의 세계. 태내기에서 청년기 발달까지. 서울: 양서원.
이영석(1993). 유치원과 초등하교와의 연계성. 한국교육학회 유아교육연구회(편) 유아교육의 본질과 방향(71-84) 서울: 양서원.
차경수(1979). 어린이
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교육의 길을 찾아서: 야학에서 공동육아까지, 내가 살고 싶은 세상, 또 하나의 문화, 1994.
정성훈, 현대 도시의 삶에서 친밀공동체의 의의. 철학사상, 2011.
정혜선, 영·유아기 자녀를 둔 전업주부의 품앗이육아공동체 참여 경험에 관한 질적
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교육적 의미
1. 내러티브와 도덕적 경험
2. 내러티브적 사고(narrative thinking)와 자아
3. 내러티브와 도덕성의 발달
Ⅳ. 내러티브 접근법의 도덕교육에의 적용 방안
1. 내러티브 활용의 기본 원리
2. 내러티브 활용의 보편적 교수학습 방법
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유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택(1992), 현대유아교육과정, 서울 : 양서원.
신옥순(1994), 유아교육학 개론, 서율 : 학지사.
이기숙(1994), 유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\", 서울 : 교문사.
이영석(1995) : 한국유아의 연령별 발달 수준
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유아교육과정. 서울:교문사
7. 이윤경,최석란,이은수(1997). 유아교육개론. 서울:창지사
8. 임재택,박재환(2000). 유아교육과정. 서울:양서원
9. 백혜리 외(2006). 보육과정. 서울:창지사
10. 김판수 외. 자기주도학습법. 교육과학사
11. 유아교육학논집
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유아수영 참고)
엄마손 잡고 달리기 하기
욕조에서 엄마손을 잡고 제자리에서 달리기를 하거나 욕조 길이만큼 물살을 기르며 뜀을 뛴다.이때 욕조 바닥에 미끄럼 방지용 깔때를 깔아 놓는 것이 좋다. 유아 수영
1.아기수영의 기본철학
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발도르프 학교 교육은 앞으로 교육의 내용과 방법의 다양화에 기여할 수 있을 것으로 기대된다.
참고문헌
김숙자 외 / 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 환경구성
2. 발도르프 프로그
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유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 1. 발도르프 프로그램과 생태유아교육 프로그램의 이론적 배경
1) 발도르프 프로그램
2) 생태유아교육 프로그램
2. 발도르프 프로그램과 생태유아교육 프로그램의 교육 철학
1) 발도르프 프로그
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유아교육개론”, 양서원, 2012
- 강요안나, “감각을 통한 어린이 영성 교육 프로그램 연구”, 장로회신학대, 2013
- 황해익외, “영유아프로그램 개발 및 평가”, 공동체, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 발도로프 프로그램 기본전제인 인간기질의
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