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육과 직업 교육을 경시하고 지적 교육을 배척하였다.
② 자유 방임주의에 편중하여 시정 지도의 가치를 경시하였다.
③ 개인 교육에 주력하여 사회 방면의 교육을 무시하였다.
④ 가정 교육을 중시하고 학교 교육을 경시하였다.
8. 루소 이론
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루소가 주장하고자 하는 가장 큰 주장 중 하나로, 사유로 인해 범죄가 발생하였고 이것이 잘못되었다는 것을 보여주는 대목이다. 루소는 사람들이 사회를 형성하고 가치를 평가하는 과정에서 불평등이 발생하고 존경과 가치가 가장 큰 문제
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사회계약론\'의 주요 내용을 요약하여 살펴보면 우선 첫째로 루소는 인간이 본래적으로 자유롭고 평등한 자연 상태에 살았지만, 사유 재산의 등장과 함께 불평등과 갈등이 발생했다고 주장했다. 둘째는 인간은 자연 상태에서 발생하는 문제
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결말을 지으려 한다. Ⅰ. 서론
Ⅲ. 본론
1. 루소의 생애
2. 루소의 사상과 저서
(1) 사회계약론
(2) 과학예술론
(3) 인간 불평등 기원론
(4) 자연회귀사상
3. 루소의 활동방향
(1) 루소와 시민혁명
Ⅲ. 결론
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사회계약론>에서는 “아동들은 인간으로서 또 자유인으로 태어났다. 그들의 자유는 그들의 것이고, 그들 이외의 어떤 사람들도 그것을 마음대로 처분할 권리를 갖고 있지 않다.”라고 루소는 아동의 권리를 주장하기도 했다. 아동의 고유
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사회계약론』)
이와 같이 루소는 아동의 독자적인 권리를 인식하고 아동의 심신의 발달단계에 따라 그 가능성을 충분히 개화시켜 이동은 인간적으로 성장 발달할 권리를 지니고 있음을 주장하였다.
참고문헌
노희연 저, 영아보육의 이해, 양
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사회를 가능하게 한 매우 역사적인 사건이다. 이러한 프랑스 대혁명을 상대적 박탈감이론으로 설명해 본다면 다음과 같다. 18세기 유럽사회에는 계몽주의가 퍼지면서 변화의 분위기가 고조되었다. 특히 루소와 같은 사상가들은 사회계약론에
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사회계약론 社會契約論 Du contrat social (1762)」
원명은「사회 계약, 또는 정치권의 원리 Du contrat social, ou principes du droit politique」로 네덜란드에서 출판되었다. 민약론(民約論)으로 번역되기도 한다. 루소는 이 저서에서, 자연 상태하에서 원래는
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사회계약론적 방법론 등이다. 이러한 것들을 루소의 논리에서 본다면 다음과 같이 비판받을 것이다. 우선, 원초적 입장(the original position)은 인간의 본성적 모습을 찾아볼 수 있는 자연상태 (the state of nature)와 질적으로 다른 가상적 상태이다.
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루소는 뤽상부르 원수의 후원으로 일에 전념하여 <<신 엘로이즈1761>>, <<사회계약론1762>>, <<에밀1762>>의 세 권을 내놓게 된다. <<신 엘로이즈>>는 두 애인 사이의 편지 형식의 소설인데 루소가 알았던 모든 여
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