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교육을 현장에 나가면 한 번 시도해 봐야겠다.(물론 완전 이상적으론 되지 않을테고 현실적 제약이 따르겠지만 말이다.)
루소는 벌에 의한 교육방법도 거부하였다. 과잉보호나 애정도 아동의 건전한 발달을 방해한다고 하였으며 사랑과 고통
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교육론을 전개하였던 점 등 여러 가지 점에서 루소는 유아 교육 사상의 흐름에 일대 전환을 초래하였을 뿐만 아니라 이후의 교육 사상가들에게 커다란 영향을 미치고 있다. 루소의 유아 교육 사상은 근대적인 유아 교육의 형성에 있어서 획기
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교육철학」/ 서울: 박영사, 1998
손영민, 김인태 공저/ 「교육학(상)」/ 서울: 박문각, 1998 Ⅰ. 개관
1. 낭만주의(Romanticism)와 자연주의(Naturalism)
2. 자연주의
3. 자연주의 교육의 종류
Ⅱ. 철학자들의 교육사상
1. 루소(Jean-Jacques Rousseau
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교육사상의 의의
3. 자연주의 교육사상
가. 자연주의 교육목적
나. 자연주의 교육내용
다. 자연주의 교육의 등장배경
1) 시대적 배경
2) 사상적 배경
4. 장 자크 루소(Jean-Jacques Rouseau : 1712～1778)
가. 생애와 저서
나. 『에밀』에 나
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루소의 에밀
제11강 스미스의 국부론
제12강 칸트의 순수이성비판
제13강 밀의 자유론
제14강 마르크스의 자본론
제 15강 프로이트의 꿈의 해석
제16강 프롬의 자유로부터의 도피
제17강 하이젠베르크의 부분과 전체
제18강 쿤
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의 사상적 갈등이 엿보이는 대목을 통해, 루소의 이상적 시민상에는 개인과 전체라는 불가분의 관계가 늘 고려되어야 한다는 것을 다시 한번 확인하게 된다.
이상적 여성
루소는 [에밀] 후반에서 에밀의 배필이 될 소피를 등장시켜 여성교육
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교육론은 지나치게 이상적인 부분이 많아 현실 교육에는 적용하기가 어렵다는 점이다. 특히, 한 아이의 교육위해 교사가 늘 아이와 함께 한다는 것은 현실사회에서 불가능 한 것이다. 결국 루소는 실천을 수반하기 힘든 교육이론에 에밀이라
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동성, 「루소의 자연주의 교육사상 연구」, 한남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003.
조영숙, 「18세기 자연주의 교육사상에 관한 연구 - J. J. Rousseau를 중심으로」, 숙명여자대학교 교 육대학원 석사학위 논문, 2001.
한종수, 「루소의 교육사
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교육사상
1) 범지학
2) 평등교육사상
3) 평화교육사상
4) 자연주의적 교수이론
4.교육사적 의의
계몽주의와 교육
1.시대적 배경
2. 계몽주의 교육의 특징
1) 자연주의
2) 합리주의
3) 실리적 현세주의
3. 루소의 교육사상
1) 에밀-총 5부로
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4. 자연주의 교육과 체육 ………………………………10
1) 교육 ………………………………………………… 10
2) 체육 ………………………………………………… 11
참고문헌 …………………………………………………… 12
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