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루소의 에밀
제11강 스미스의 국부론
제12강 칸트의 순수이성비판
제13강 밀의 자유론
제14강 마르크스의 자본론
제15강 프로이트의 꿈의 해석
제16강 프롬의 자유로부터의 도피
제17강 하이젠베르크의 부분과 전체
제18강 쿤의
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루소의 [에밀]를 읽고 나서(5~7)
5. [백범일지]를 읽고 나서(7~8)
6. 베르나르 베르베르의 신작 [뇌]를 읽고 나서(8~11)
7. [설득의 법칙]을 읽고 나서(11~13)
8. CEO안철수의 [영혼이 있는 승부]를 읽고 나서(13~17)
9. 에코리브르의 [요람에서 요
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루소의 자연주의 사상을 기독교적인 견지에서 실천에 옮김
대표적 인물
로크, 몽테스키외, 볼테르
루소
바제도우, 짤즈만, 로히요,
트라프, 캠프 ◆ 자연주의 교육
♦ 루소의 자연주의(自然主義) 교육
♦ <에밀>에 나타는 근본사상
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교육철학
III. 루소의 낭만주의적 자연주의
1. Rousseau의 생애
2. Rousseau의 발달이론
3. 루소의 교육방법
IV. 평가 I. 전성설
II. 로크의 환경론
1. 생애
2. 발달에 관한 Locke의 견해
3. 로크의 교육철학
III. 루소의 낭만주의적 자연주의
1. Rous
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루소와 존 듀이의 사상까지 비판할 정도로 우리 나라에 맞지 않는 열린교육을 강하게 거부하고 있다. 루소의 삶, 그리고 작품 <에밀>까지 억지로 집어 넣어 비판한 느낌이 조금 있지만, 정말 명쾌하게 비판했다고 해야겠다.
내 생각은 저
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교육상에 있어서는 아동의 현실을 중시하는 아동생활 존중의 교육원리가 되었다.
참고문헌
강영안 : 강교수의 철학이야기, IVP9장
곽노의 : 자유 발도르프 유아교육, 밝은누리
램프레히트 스터얼링 P : 서양철학사, 을유문화사, 2002
서양근대철
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교육
② 조기교육(태교육),
③ 도덕교육(고전, 성서통한)
2) 코메니우스
① 시청각교육의 선구주자. 부모교육의 선구자
② 단선형학제, 기회균등교육, 합자연성
③ 모친학교, 국어학교, 라틴어학교, 대학 설립
3) 루소
① “에밀” 합자연성, 자
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루소(에밀), Pestalozzi
▶ 3육론(지육, 덕육, 체육) : 로크, 교육입국조서, 이기(일부벽파론), 안창호
▶ 공자의 육예와 로마의 7자유학과의 공통점 : 자유교육의 강조
▶ 아동중심, 개성존중 교육 : 퀸틸리아누스, Vittornino, Erasmus, Comenius, Rousseau
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교육학
② 루소 - 에밀
③ 코메니우스 - 대교수학
④ 페스탈로찌 - 린하르트와 게르트루트
정답: 1. ③ 2. ① 3. ② 4. ① 5. ③
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 탁영진(2001), 희소교육학 기출문제집, 열린교육
2. 탁영진(2002),
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교육이론은 수천, 수백 년 전 선조들의 생각이라고 하기에는 믿을 수 없을 만큼 진보적이다. 특히 학습자 중심의 교육, 내적 동기, 지식의 전달자가 아닌 조력자로서의 교사의 역할, 과제 중심의 실천적 학습법, 평생교육 등의 개념과 이론적
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