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자연주의, 범애주의, 실용주의 등
17C 실학주의에 대한 반성
18C교육 중 현대 교육에 가장 큰 영향을 줌
신교육운동의 선구
자연인 양성
계몽사상을 기반으로 함
루소의 영향과 합리주의, 자연 주의가 결합된 내용
루소의 자연주의 사상을 기독
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루소의 의도에서 그의 핵심적 사상인 자연주의를 다시 한 번 발견해낼 수 있다.
루소는 자신만의 고유한 사상으로 시공의 제약을 초월하여 교육 역사상 큰 족적을 남긴 위대한 교육사상가이다. 루소의 사유 세계는 그가 살았던 시대의 정신
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인간성도 조금씩 회복될 수 있을 것이다. 너무 많은 학원과외의 스트레스로 인해 초등학생이 자살하는 사건이 생기기까지 하는 현 세태에서 루소의 자연주의 교육은 우리에게 또 하나의 해답을 제시해 주는 것은 아닐까? 라고 생각한다.
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루소가 생각하는 이상적 학교는 학생의 개인적 특성과 인간으로서의 보편적 특성이 다 같이 올바르게 존중되는 그런 곳이어야 하므로, 그 모범적인 본은 가정에서 찾을 수 있다고 보았다. (1) 자연주의의 의미
(2) 자연주의 교육철학의 전
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루소의 자연주의 철학은 근대교육의 기틀을 마련했을 뿐만 아니라 현대교육 사상의 모테가 되었다고 할 수 있다. 루소의 사상은 아동의 흥미와 활동이 무엇보다도 중요시되는 진보주의 교육 혹은 경험주의 교육사상과 이성과 감성의 조화를
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루소 교육방법의 원리 2가지
① 경험을 통한 교육 ➜ 스스로 학습을 강조하는 현대교육에 영향을 줌
② 각 개인은 자기의 천성에 의하여 발전하도록 해야 함. 1.자연주의 교육
2. ‘자연인’ 양성
3. 교육과정론
4. 교육방법
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루소의 인생의 각각의 시기 각각의 상태에는 그것에 적합한 완성이 있고, 고유한 성숙이 있다는 원리를 삼는 것이다. 김수동, 루소의 자연주의 교육사상, 문음사, 1997, 133~142p
3) 인간교육
사회를 형성하고, 사회를 이끌어 나가는 존재는 사람이
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, 서양교육의 이해-역사와 사상, 교육과학사 1. 루소(Jean Jacques Rousseau, 1712-1778)
(1) 생애
(2) 교육사상
가. 자연주의
나. 아동중심교육사상
다. 『에밀』
2. 범애학파의 교육
(1) 바제도우(Johann Bernhard Basedow, 1724-1790)
참고문헌
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루소 교육이론의 사회학적 고찰”, 석사학위 논문, 한국교원대학교 교육대학원.
2. 한종수(1999), “루소의 교육사상과 대안교육운동의 비교 연구”, 석사학위 논문, 강원대학교 교육대학원.
3. 박선영(2004), “루소의 자연주의 교육사상에 관한
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루소의 아동관은 아동 교육에 대한 근본적인 인식, 방법 그리고 진정으로 아동을 위한 교육이 무엇인가를 다시 생각하는데 꼭 필요한 요소라 하겠다.
Ⅴ.맺음말
‘자연으로 돌아가라’는 명제는 루소의 교육의 목표이자 자연주의 교육의 이
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