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2세 1학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
교사가 앵무새 흉내를 내며 그림을 흔들어 보여주자 OO가 관심을 보인다. 교사가 그림에 풀을 바른 종이를 OO에게 주자 OO도 색 천
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2세 1학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
교사가 앵무새 흉내를 내며 그림을 흔들어 보여주자 OO가 관심을 보인다. 교사가 그림에 풀을 바른 종이를 OO에게 주자 OO도 색 천
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예술경험
친구들이 인디언 허리띠 하는 것을 보고 허리띠를 들고 온다. 허리띠를 입혀주자 노래를 흥얼거리며 엉덩이를 흔든다. 거울로 자신의 모습을 보며 더 신나게 몸을 흔들고 마라카스를 들고 와 제자리에서 뛰며 웃는다.
자연탐구
탐색
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예술과 자연탐구 활동에서는 조용하지만 깊이 있는 관심을 보여주며, 탐색 과정에서의 정서적 반응이 풍부하다. 감정을 표현하는 방식이 부드럽고 내면적인 특성을 띠고 있어, 이를 겉으로 드러낼 수 있는 다양한 예술적 경험이 중요하다. 자
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예술경험
크레용으로 가을 나무를 그리며 색을 조합하는 창의성을 보인다. 찰흙으로 동그란 모양을 만들며 “이거 사과야!”라며 상상력을 드러낸다. 겨울철 눈꽃 스티커 붙이기에서 정성스럽게 작업하지만, 스티커가 떨어지면 짜증을 낸다.
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예술경험
크레용으로 가을 나무를 그리며 색을 조합하는 창의성을 보인다. 찰흙으로 동그란 모양을 만들며 “이거 사과야!”라며 상상력을 드러낸다. 겨울철 눈꽃 스티커 붙이기에서 정성스럽게 작업하지만, 스티커가 떨어지면 짜증을 낸다.
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예술적 경험을 즐거워한다.
반명
OO반
이름
OOO
나이
만2세
영역
관찰내용
기본생활습관
점심시간 반찬으로 나온 숙주나물을 손으로 집으며 ‘이거 뭐야?’라고 물어본다. 교사가 숙주나물이라고 이야기해주니 ‘안먹어 안먹어’라고 이야기
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예술경험
블루베리를 탐색하고 즙을 만든 OO가 손에 묻은 블루베리 즙을 책상에 닦는다. 보라색이 묻어 나오자 다시 한번 묻히며 관심을 가진다. 붓에 블루베리 즙을 묻혀 포도 그림에 색을 칠하고 “보라색 좋아”이라고 말한다.
평가 및 해
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예술경험
블루베리를 탐색하고 즙을 만든 OO가 손에 묻은 블루베리 즙을 책상에 닦는다. 보라색이 묻어 나오자 다시 한번 묻히며 관심을 가진다. 붓에 블루베리 즙을 묻혀 포도 그림에 색을 칠하고 “보라색 좋아”이라고 말한다.
평가 및 해
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/ )
신체운동
(5/ )
의사소통
( 5 / )
사회관계
( 5 / )
예술경험
( 5 / )
자연탐구
( 5/ )
비고
이름
생년월일(월령)
구분
기본생활
(5 / )
신체운동
(5/ )
의사소통
( 5 / )
사회관계
( 5 / )
예술경험
( 5 / )
자연탐구
( 5/ )
비고
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