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예술적 상상력이 결합된 주도적 공연 활동으로, 또래와의 협력과 창의적 표현이 풍부하게 드러났다.
<OOO반 2학기 관찰일지>
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
일상생활
야외활동 중 OO은 바람에 날리는 나
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예술경험 영역의 목표와 내용
2. 누리과정 만3세 영역별 교사의 역할(본인 생각 포함)
1) 신체운동ㆍ건강 영역에서 교사의 역할
2) 의사소통영역에서 교사의 역할
3) 사회관계 영역에서 교사의 역할
4) 자연탐구 영역에서 교사의 역할
5) 예
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예술경험
OO는 색연필,가위,색종이,풀 등 간한한 도구를 사용하여 그리기,꾸미기 등의 미술활동에 즐거움을 느끼며 적극적으로 만2세 영아 1년 발달평가 및 1,2학기 총평
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학
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예술성. 레코드음악(17)2, 58-60.
박문정(2005). 예술농촌. 서울: 동덕여자대학교. 133-165.
서정화(2002). 학교경영과 교장의 리더십. 국립특수교육원. (-)3, 41-54.
서희태(2010). 클래식 경영 콘서트 대한민국CEO를 위한 클래식 아트경영. 서울: ㈜비전비엔
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한다. 다른 사람과 나의 의견이 다름을 알고 적절하게 언어로 표현할 수 있도록 지도를 해주고 있다. 어린이집 만2세 영아 1학기 발달평가 (표준보육과정)
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
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예술경험
봄철 꽃잎을 붙이는 활동에서 색종이를 손으로 찢으며 즐거워한다. 여름철 물감으로 손바닥을 찍어 그림을 그리며 색의 변화를 신기해한다. 음악에 맞춰 몸을 흔들며 리듬을 타는 모습이 활기차다. 그러나 자신이 원하는 그림이 나
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예술적으로 표현했다. 이후 OO는 자신이 만든 춤 동작을 친구들에게 가르쳐주며 놀이를 확장했다.
OOO 2학기 관찰기록과 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
일상생활
바깥 놀이터에서 OO는 물놀이 장난
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2세 영아 관찰일지 <13>
반명
**반
아동명
***
담임교사
***
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
공동 놀이실로 나온 OO가 동물 그림이 그려진 악기에 관심을 보이는 모습에 교사가 전원을 켜주자 손으로 치고 소리가 나
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예술경험
OO가 ‘나처럼 해봐요’ 노래를 부르며 교사의 동작을 따라한다. “OO처럼 해봐요 요렇게!” 하자 리본막대를 흔든다. 리본막대를 들고 폴짝 폴짝 뛴다.
자연탐구
블록으로 놀이하던 중 교사에게 “선생님 지금은 몇시에요?” 라고
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예술경험
빨간색 비누 클레이를 손으로 주무른다. 교사가 “수박을 만들려면 무슨 모양으로 만들어야 할까요?”라고 말하자 OO는 “세모요”라고 말한다. 클레이를 주무르다 “선생님 도와주세요”라고 말한다. 교사가 세모 모양을 만들어
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