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발견하면 조용히 주워 교사에게 보여주며 눈을 마주친다. 바람이 불거나 소리가 나면 소리에 집중하며 몸을 멈춘다. 또래가 곤충을 보며 반응할 때 옆에 서서 말없이 함께 바라보는 모습이 자주 보인다. 만 2세 12명 1학기 2학기 관찰일지
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작아진 얼음을 보여주자 신기해하며 녹은 얼음을 손가락으로 꾹 눌러본다. 오랫동안 눌러 손가락을 대고 있던 부분이 녹은 것을 보고 어? 여기 물이 있어요! 하며 녹아서 물이 된 얼음을 살펴본다. 영아 관찰 기록일지 2학기 만 2세 10명
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공감, 협력, 제안, 도와주기 등 다양한 사회적 기술이 발달되어 원활한 상호작용을 이끈다. 예술 및 자연탐색 활동에서는 상상력, 관찰력, 인지적 분류 및 해석 능력이 고르게 발달하고 있다. 만 2세 10명 1학기 2학기 영아 관찰일지
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예술경험
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노래 가사에서 물놀이 라는 부분이 들리자 00가 “물놀이?” 라고 말을 하며 손으로 물을 튀기는 듯한 행동을 취한다. 교사가 “00 물놀이 하는 구나~” 라고 말을 하자 “응!” 이라고 대답한다. 잠시 후 “선생님 나 봐봐요” 라
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2세 관찰일지 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
라벨의 ‘물의 유희＇를 빠르고 느리게 들으며 느낌이 어떤 지 이야기 나누었다. 이 음악을 언제 들으면 좋을 지 물었더니 “저는
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, 동시에 사회적 유연성과 실제 상황에의 적응력 향상이 요구된다. 향후에는 상상력을 긍정적으로 수용하면서도, 또래와의 상호작용 안에서 현실적 규칙을 인지하고 수용할 수 있도록 돕는 접근이 필요하다. 만 2세 1학기 11명 발달평가
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긍정적인 관계를 지속적으로 형성하고 있습니다. 흥미 기반의 자발적인 놀이와 언어적 표현 기회를 지속적으로 제공하여 내면의 자신감과 창의적 사고를 함께 키워줄 필요가 있습니다. 영아발달평가 만 2세 1학기 2학기 12명+종합의견
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예술경험
OO가 ‘나처럼 해봐요’ 노래를 부르며 교사의 동작을 따라한다. “OO처럼 해봐요 요렇게!” 하자 리본막대를 흔든다. 리본막대를 들고 폴짝 폴짝 뛴다.
자연탐구
블록으로 놀이하던 중 교사에게 “선생님 지금은 몇시에요?” 라고
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2001 1. 몰리에르
2. 그가 매력적인 이유
1) 의지와 열정의 삶
2) 편견을 벗어난 새로운 창조의 시도
3) 날카로운 시대비판 - 진실성과 자연의 미학
4) 미디어로서의 희극 - 태양왕 루이 14세와 몰리에르
3. 진정한 연극인 몰리에르
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예술경험
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물 약병에 담긴 물감을 꺼내주니 색깔 이름을 반복적으로 말하더니 ??00는 빨간색 주세요~??라고 말한다. 물감이 담긴 약병을 주기 전 눈 위에 물감을 뿌려 색 눈을 만들 수 있음을 안내하니 ??우와! 00도 빨리 할래!??라고 말한다. 0
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