|
조조는 인재를 과감하게 발탁하고 이용 가치가 있는 동안은 매우 후하게 대우했다. 때문에 조조 밑에는 뛰어난 전략가, 무장, 문인, 학자 등이 모였다.
(3) 철저하게 비정하다.
조조가 부하를 후하게 대접할 때는 그 인물이 이용 가치가 있을 때
|
|
|
인물 연구, 국학 자료원, 2002.
박수정 역, 켈트북구의 신들(다케루베 노부아키 외 지음), 도서출판 들녘, 2000.
성금숙 역, 게르만 신화와 전설(라이너 테츠너 지음), 범우사, 2002.
이경선, 삼국지연의의 성립 과정, 삼국지 1권(이문열 평역, 개정판
|
|
|
삼국지』의 자료조사 과정에서, ‘나관중은 『삼국지』의 저자가 아니라 편집자에 불과하며, 그의 촉한정통론이 정사를 왜곡하고 있다’는 식의 주장들을 도처에서 발견할 수 있었다. 그러나 이러한 주장들은, 원말명초까지 전해져 내려오
|
|
|
사례ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 7
2.7. 에버랜드 동기부여 방법의 문제점 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ10
2.8. 대안 및 평가ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 11
2.9. 문제점 개선안의 기대효과ㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
|
|
|
리더쉽이란
`영도력이란 수영과 같아 책으로 배울수 없다.`
--- 헨리 민츠버그---
(1)리더십의 유형
(2)리더십 유형의 특징
(3)리더십 유형의 장·단점
2. 역사상 리더쉽을 가진 리더에 대한 조사
(1)조사내용
(2)조사결과
(3)이유
Ⅱ.본론
1
|
|
|
리더쉽이 뛰어났던 사람들이 많지만.. 그 리더쉽을 얼마나 유지할 수 있는가가.. 제일 중요한 것 같다.. 반짝 리더쉽이 아니라.. 그 리더쉽이 얼마나 오랫동안 계속 유지 될 수 있는가.. 그것이 이 리더쉽 인물연구를 하면서 느꼈던 점이다..
|
|
|
리더쉽을 발휘할 수 있게 될 것이다.
*참고문헌
http://www.hanwha.co.kr/
문화일보 2003-02-12
http://news.empas.com/show.tsp/20040403n01267/?s=17&e=195
http://edu.hanwha.co.kr/
『한국 기업교육 사례연구』, 권대봉, 전영사, 1998.
『기업교육론』, 나일주 외, 학지사, 2003.
|
|
|
인물들의 연기력, 실제 가능할 것만 같게 만든 그래픽 CG들이 나의 이목을 끌기에 충분했던 것 같다.
또한 스토리도 마법을 다룬 이야기라 해서 전혀 유치하지 않고, 긴장감을 갖고 볼 수 있는 내용이며, 누구나 꿈꿔온 소재를 다룬 이야기로
|
|
|
리더쉽을 발휘할 수 있게 될 것이다.
참고문헌
http://www.hanwha.co.kr/
문화일보 2003-02-12
http://news.empas.com/show.tsp/20040403n01267/?s=17&e=195
http://edu.hanwha.co.kr/
『한국 기업교육 사례연구』, 권대봉, 전영사, 1998.
『기업교육론』, 나일주 외, 학지사, 2003.&n
|
|
|
전개모습
3) 지식사회의 리더 요건
3. 동양사상과 리더십의 유형
1) 리더십의 유형
2) 동양사상과 리더십
3) 역사적 인물의 리더십
4. 미래사회의 리더쉽
1) 역사를 바꾼 위대한 지도자들
2) 미래 지도자의 리더십 함양을 위한 모델
|
|
메뉴펼치기
