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인물인가?\'하는 궁금증 때문에 그와 GE에 관련된 책들이 여러 종 출간되었고 우리나라에서도 번역, 소개된 바가 있다. 그러나 \'잭 웰치의 31가지 리더십 비밀\'은 기업 자체에 국한되는 사례분석이 아니라 생활하는 모든 이들이 일상의 인간
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Ⅳ. 충고를 받아들이는 기업가의 긍정적인 태도와 남들과 다른 사고방식
Ⅴ. 리더적인 생각이 성공을 만든다.
Ⅵ. 성공하는 리더들의 행동
Ⅶ. 성공하는 리더들이 가지는 생각
Ⅷ. 성공한 CEO들이 가진 리더쉽
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3. 자신의 사례를 적용하여 어떤 교육 및 훈련 방법이 가장 좋은지 장점과 단점에 대해서
1) 토의식 수업 사례
2) 딜레마 토의식 수업
3) 딜레마 토의식 수업의 장점
4) 딜레마 토의식 수업의 단점
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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1. 법적인 차원
2. 문화적 차원
3. 윤리적 차원
제 2 장 외국 프로그램 모방의 원인
1. 방송외적인 요인
2. 방송 내적인 요인
제 3 장 모방 프로그램의 사례
제 4 장 모방에 대한 대학생 의식조사
3>결론
-대안 및 결론
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조사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민주시민교육의 성격
Ⅲ. 민주시민교육의 목적
Ⅳ. 민주시민교육과 자기주도성
Ⅴ. 민주시민교육과 사회교육
Ⅵ. 민주시민교육의 문제점
Ⅶ. 일본의 민주시민교육 사례
1. 민주시민교육의 발달과정
2. 민
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유비와 손권은 애초부터 조조의 상대가 될 수 없었던 것이다.
삼국지에 나오는 인물 중 아마도 절반은 조조의 사람일 것이다. 그만큼 조조는 사람을 끄는 매력을 가지고 있었다. 인재를 알아보고 그들의 능력을 최고로 끌어내는 재주가 있었
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삼국지와 소설 속의 삼국지
2. 오우삼의 삼국지(적벽대전)
3. 영화 적벽대전 이야기 진행 방식
4. 적벽대전 1편과 2편 사이의 관계
5. 오우삼의 이야기 적벽대전
6. 영화 적벽대전에서 등장인물들의 관계(주요 등장인물을 중심으로)
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조조가 부득이하게 양표의 관직을 면직시키며 고향으로 내 삼국연의 제 19회 하비성의 조조는 병사를 모조리 죽이고 백문루에서 여포는 운명을 달리하다
삼국연의 제 20회 조아만[조조]은 허전에서 사냥을 하고 동국구는 내각[공신각]에
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인물들을 집중으로 서술했다. 또한 사회 현실의 모순, 봉건적 정치윤리 제도를 다루며 인물의 내면을 잘 그려냈다.
청대 초기에 『수호후전』, 『삼국지후기』, 『호구전(?)』 등 명대의 4대연의 후기 작품들을 창작되었고 『요제지이』와 같
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삼국지의 유비와 조조를 비교해보면 이 사실을 더 확실히 알 수 있다. 인의를 중시하는 유비는 장비와 관우, 제갈량과 조운 등과 동등한 위치에서 화합해 그들은 자기편으로 만들고 세력을 확장한다. 그에 반해 조조는 강함 힘을 앞세우고 지
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