|
리더쉽에서 보다 우수 하다고 생각한다 .
여성의 리더쉽은 부드러움으로 서로의 의견 충돌시에 그들을 융화시키고 중재와 화해를시키는 것이 남성보다 우수하다고 생각된다. 다만 여성의 판단력이나 결단력이 남성처럼 신속하게 처리를 못
|
|
|
리더쉽 이론
(9) 거래적 리더쉽
(10) 변혁적 리더쉽
4. 대통령의 리더쉽 스타일 연구
5. 지도자로서 필요한 능력
6. 손자병법으로 보는 리더쉽
7. 최근의 리더쉽 연구 동향
(1) 카리스마적 리더십
1) 리더특성
2) 부하특성
3)
|
|
|
리더쉽 C.MANZ AND P.SIMS.JR
소통의 리더십 마이클 해크먼, 크레이그 존슨 저
휴먼 리더쉽 다니엘 박 저
개인 팀 조직의 경험으로부터 배우는 리더쉽 Richard L. Hughes, Robert C. Ginnett 외 1명 저 1. 리더와 리더쉽
2. 특성이론(리더의 자질론)
3. 리
|
|
|
지능 유경재 외 1명 역, 웅진지식하우스, 2007
유구종, 조희정 <유아교육에서의 다중지능 접근 활동과 평가를 통한 통합교육 방안> 한국홀리스틱교육학회지 제11권 제1호 2007 pp: 51-72
허지연 <가드너의 다중지능 이론을 활용한 중학교 미술
|
|
|
지능 유경재 외 1명 역, 웅진지식하우스, 2007
김경미 <콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용> 중앙대학교 교육대학원 [2005] [국내석사]
이성미 <콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구> 공주대학교 교육대학원 [200
|
|
|
지능은 태어나서 청소년기까지 발달하다가, 20세를 전후해서 점점 퇴화되는 경향을 보였다. 그러나 ‘Journal of the American Geriatrics Society’에서 보듯이 반드시 나이와 지능이 부적관계를 가지는 것은 아니다. 계속해서 직장 생활을 하거나 특별
|
|
|
지능을 중시하는 풍조에 한몫하고 있는 것이라고 생각한다.
이렇듯이 효율성과 이성으로 대표되는 구시대적, 근대적 가치는 점점 그 설 자리를 잃어가고 있다. 그 반면 여태까지 비효율적이라고 무시되고 합리적이지 않다고 냉대를 받아 왔
|
|
|
리더십이 직무만족 및 직무성과에 미치는 영향, 경희대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 직무성과(업무성과)의 개념
Ⅲ. 직무성과(업무성과)의 리더십(리더쉽)
Ⅳ. 직무성과(업무성과)의 연봉제
Ⅴ. 직무성과(업무성과)의 영향요인
Ⅵ. 직무성
|
|
|
지능의 범주에 속하는 판단력의 차이에서 오는 수도 있고, 학력의 부분이라고 할 수 있는 지식의 차이 때문일 수도 있다. 어떤 고3 학생이 상급학교 진학 때문에 고심하고 있는 경우를 생각해보자, 어떤 대학의 무슨 학과를 선택할 것인가 라
|
|
|
지능이론과 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 공부하였고, 각각의 이론이 현대 교육에의 시사점을 알아보는 유익한 시간이었다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
김명희(2009). 다중지능이론과 교육의 실제. 학지사.
박효정(2006). 다중지능이론과 수
|
|
메뉴펼치기
