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리더십의 특성이론
2) 리더십 행동이론
3) 리더십 상황이론
Ⅲ - 현대적 리더십 모형
1 - 현대적 이론
2 - 팀을 활성화시키는 리더십
3 - 리더 특성을 재강조하는 리더십
4 - 리더 행동을 재강조하는 리더십
Ⅳ - 리더십의 토론이슈
1 -
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이슈의 정책, 행위, 태도의 옹호나 변화에 있다. 그리고 이 조직은 선택한 이슈에 대해 교육하고 조직 내적인 능력 증진, 이슈에 관한 지식 증대, 리더십 개발에 전념한다.
기능적인 지역사회조직이 핵심적인 관심과 목표는 자신들이 선택
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리더십
1-2.1 리더십 이론
1-2.2 전통적 리더십 이론과 한계
1-2.3 현대적 리더십 이론의 등장
1-3 성차, 성역할, 남녀 리더십의 관계에 대한 이론적 기반
1-3.1 성역할 고정관념과 남녀 리더십의 관계에 대한 이
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전통적 리더십 모형의 평가
현대적 리더십 모형
1. 부하들을 고무시키는 리더십
2. 팀을 활성화 시키는 리더십
리더십의 토론이슈
1. 리더십이 전부인가?
2. 리더 개인과 리더십 스타일
3. 리더 개인과 조직
4. 리더십과 남녀차이
5. 리
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리더십에 관한 전통적 접근
1) 특성론적 접근
2) 행위론적 접근
3) 상황론적·상황적응론적 접근
3. 지도성에 대한 현대적 접근
1) 카리스마적 지도성
2) 변혁적 지도성
4. 지도자와 추종자의 기술
1) 지도자의 기술
2) 지
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기본유형과 고전적인 이원론
1) 권위형
2) 민주형
3) 자유방임형
2. 리더십유형의 삼차원모형(상황이론)
1) Tannenbaum과 Schmidt의 상황론
2) Fiedler의 상황적응론
3) Reddin의 3차원적 리더십 유형
3. Mouton과 Gouldner의 관리망에 따른 유형
4. 현대적
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육성에 어려운 면을 극복하기 위한 방안
(1) 조직 내 커뮤니케이션과 갈등관리
(2) 팀워크 살리는 리더십 필요하다.
(3) 리더의 역할이 명확히 확정되어야 한다.
(4) 경력개발 지원
(5) 평가의 공정성이 필요하다.
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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모형
1) 예비단계
2) 초점단계
3) 도전단계
4) 적용단계
3. 컴퓨터 교육에의 활용
1) 컴퓨터 네트워크에 의한 재택수업
2) CMC
Ⅵ. 구성주의(구성주의학습이론)의 모형과 수업전략
Ⅶ. 구성주의(구성주의학습이론) 관련 시사점
Ⅷ. 결론
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현대적 이론
1) 상황이론
가) 상황이론
나) 상황이론의 전제조건
다) 상황이론의 의의
2) 목표관리
가) 목표관리의 특징
나) 목표관리의 성격
다) 목표관리의 기본 단계
라) 목표관리의 장단점 분석
마) 성공적인 목표관리의 조건
3) 애
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지원하기 위해 사용될
수 있다. 지식경영의 조직관점
Ⅰ. 지식경영 리더십
Ⅱ. 지식경영과 프로세스 리엔지니어링
Ⅲ. 지식경영과 비즈니스 모형
1. 중앙집권화 비즈니스 모형
2. 아웃소싱 모형
3. 인소싱 모형
4. 코소싱 모형
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