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적용
1. 암기 숙달
1) 번호순으로(Numbered Heads Together)
2) 문제 보내기(Send-A-Problem)
3) 돌아가며서 쓰기(Roundtable)
4) 4단계 복습(Turn-4-Review)
2. 사고력 신장
1) 생각-짝-나누기(Think-Pair-Share)
2) 모둠 문장 만들기(Team Statements)
3) 역할별 브레인 스토
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아는 것을 행동으로 제대로 옮기는 실행력이 절실히 요구되는 시점이다. ◆ 인사정보시스템 ◆
● 사례 1 인사정보시스템
LＧ산전
◆ 신인사시스템 ◆
● 사례 2 신인사시스템
현대증권
● 사례 3 히딩크에게 배우는 인사관리
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이론과 교육적 적용. 교육과학사, 2018.
박영신, 김의철. 한국 청소년의 사회화 과정: 가족, 학교, 사회의 영향. 교육과학사, 2019.
이순묵, 윤창영. 관찰학습과 모델링: 이론과 실제. 학지사, 2020. 목차
1. 서론
2. 관찰학습의 긍정적 예와 구체
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2. 드라이커스의 잘못된 가상적 목표 설정 이론
3. 우리나라 교육 현장에서 나타나는 잘못된 가상적 목표 설정 사례
4. 본인의 경험을 통해 본 잘못된 가상적 목표 설정
5. 잘못된 가상적 목표 설정에 대한 대안적 접근
6. 결론
7. 참고문헌
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이론과 실천의 본래 관계, 즉 이론은 실천을 매개로 구성되며, 실천은 이론의 정향(定向)에 힘입어 이루어지는 관계가 회복될 수 있을 것이다.
참고문헌
강완석 저, 기업의 생명은 사람이다, 동아출판사, 1992
권대봉, 한국 기업교육 사례연구,
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이론 교육적 적용. 양서원.
구병모 (2009). 멘토가 자각하는 멘토링 기능과 멘토링 효과와의 관계. 한양대학교 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코칭과 멘토링
1) 코칭
2) 멘토링
2. 코칭과 멘토링이 갖는 장단점
1) 코칭이 갖
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리더십을 발휘하여 목적한 바를 달성한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
3. 고객지향성 : 상대방의 니즈를 파악하고 이해 및 공감하며 요구 사항에 즉각적으로 대응하여 상대방을 만족시킨 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
4. 협조성 :
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리더십을 찾아볼 수 있게 된다.
그런 까닭에 리더십과 인간관계의 향상을 위해 여러 가지 사례 연구를 곁들여 리더십에 대한 꾸준한 탐구가 요망된다. I. 리더십의 원천을 찾는 노력
1. 리더십은 성령 충만에서 비롯된다.
2. 받은 은사를
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또는 약함으로 분류. 1. Fiedler 상화이론의 개념 및 의의
2. 상황이론의 모형
3. 리더쉽유형과 상황의 적합관계
4. Fiedler 의 유효성증대
5. 비판 및 발전
6. 사례연구-공군사관학교
-LPC설문지
-상황분석
-상황분석의 결론
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기업이 아닌, 미래를 향한 도전 정신으로 충만한 청년 기업으로 변신하기 시작한 것이다. 1. 서론
2. 본론
1. 리더십의 개념
2. 리더십의 기능
3. 리더십의 이론
4. 리더십의 발전
5. 리더십의 사례(거스 히딩크)
3. 결 론
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