|
변화하는 현대사회에서 미래의 도전에 대비할 수 있도록 노력해야 합니다. I. 서론
II. 본론
1. 유아 교육과 현대사회의 변화
2. 영유아 프로그램의 정의와 유형
3. 변화하는 현대사회에서 적합한 영유아 프로그램
III. 결론
|
|
|
유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송통신대학교 평생대학원 가정학과. 목차
서론
본론
1, 청소년 흡연 문제의 사회적 의의
2, 청소년 흡연과 사회화 학습이론 3, 청소년 흡연 관련 연구 내용4, 흡연 예방 교육
|
|
|
유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송통신대학교 평생대학원 가정학과. 목차
서론
본론
1, 청소년 흡연예방교육
2, 청소년의 지난 1년간 학교 흡연 예방 교육 실태 3, 청소년의 일반적 특성에 따른 학교 흡연
|
|
|
유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송통신대학교 평생대학원 가정학과, 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제 - 조손가족
1) 조손가족의 개념
2) 조손가족의 문제
3)
|
|
|
시스템
1) 교육 시스템의 개념과 특성
2) 교육 시스템의 발달과정
3) 유비쿼터스화에 따른 교육 시스템의 변화와 미래
2. 멘토링 시스템
1) 멘토링 시스템의 개념
2) 청소년 사용자 중심의 멘토링 시스템의 활용 및 효과
참고문헌
|
|
|
유형별 콘텐츠
6. 디지털교과서 개발 추진 현황
7. 디지털교과서의 장점과 단점
1) 디지털교과서의 장점
2) 디지털교과서의 단점
8. 국외 디지털교과서 사례
1) 싱가포르 - EduPAD
2) 미국 - GoReader, Flexbook
9. 디지털교과서 사업의 개선방
|
|
|
유형
5. 폭력유형별 범주화
6. 폭력의 발현형태별 범주화
7. 폭력지수별 범주화
8. 수용자 분석
9. 총평
10. 결론 1. 들어가며
2. 문제제기
3. 폭력의 개념
4. 폭력의 유형
5. 폭력유형별 범주화
6. 폭력의 발현형태별 범주화
7. 폭
|
|
|
유형, 즉 성격유형을 파악하여 그 유형에 맞는 노인학습방법이 되어야 하며 사회와 국가는 노인의 성격유형에 맞는 다양한 노인학습프로그램을 개발연구하여 실천할 수 있도록 해야 한다.
7. 나의 의견
이상과 같이 미래사회는 노인학습사회
|
|
|
프로그램(예: working holiday) 등 실질가치를 추구하는 활동이 증가하고 있다. 자녀 교육을 위한 가족여행, 문화답사여행 등이 증대하고 있다.
7. 나의 의견
미래 여가 선호유형에서는 신체적 여가활동과 여행 여가활동이 가장 높게 나타났다. 따
|
|
|
프로그램 개발은 현재와 미래를 동시에 지향
현재 가진 문제해결 + 10,20년 후의 지식, 정보, 기술, 태도 함양 포함 필요
넷째, 개발과정에서 청소년 지도사의 역할이 크다.
다섯째, 기관 성격, 프로그램 유형, 단위, 참여자 형태, 개발자 성향
|
|
메뉴펼치기
