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초기보다 더욱 강렬한 정서를 느낌
→ 의식적으로 억압하려는 경향 보임
현실을 부정?혐오 vs 자신의 인생은 낭만적
: 현실과 이상의 부조화 1. 학령기 발달 특성
2. 학령기 부모역할
3. 청소년기 발달 특성
4. 청소년기 부모역할
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학령기 아동 영양 프로그램
학령기 아동의 이해
학령기아동의 특징
• 학령기아동이란?
- 만 6세에서 12세까지의 초등학교 아동을 뜻하는 경우가 많음
- 대개 6세부터 사춘기 변화가 시작될 때까지를 아동기라 하며 아동기가 끝
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 목차
학령기 아동의 신체발달
I. 신체적 외모
II. 신체발달과 운동능력
III. 건강과 인성발달
1. 스트레스-조정 모델
2. 건강행동 모델
3. 타고난 성향 모델
* 참고문헌
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학령기 아동이나 청소년들을 대상으로 한 집단 따돌림 예방 프로그램에 대한 국내외의 선행 연구를 살펴봤을 때, 국외에는 학령기 아동과 청소년들을 대상으로 한 집단따돌림 예방 프로그램들에 대한 국내외 선행 연구를 살펴봤을 때, 체계
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학령전기와 학령기(아동기) 발달특성
A. 학령전기 발달특성
I. 신체발달 및 인지발달
II. 심리사회적 발달
1. 정서적 발달
2. 학령전기의 발달과업
1) 성역할의 형성
2) 도덕성의 발달
III. 학령전기 아동의 문제
1. 자폐증
2. 배뇨장
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학령기에는 또래집단에 동조하지 못하는 것에 두려움을 느끼고 또래의 압력에 쉽게 동조하는 경향이 있다. 이러한 동조성은 학령기에서 증가되기 시작하여 청년기 동안 서서히 감소된다. 동조성의 정도는 학령기에 가장 강하게 나타나고, 남
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. 사람은 누구나 모든 영역에서 성공할 수는 없기 때문에 아동들은 학령기 동안 숙달 불가능한 기술도 있을 수 있다는 것을 학습하여야 합니다. 학령기 아동은 행동을 수행하기 이전에 상황을 평가하고 행위의 결과를 예상합니다. 아동 자신
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가족복지, 창지사 2010 1. 일반적 이해
1) 정의
2) 현황
2. 가족발달과업
1) 학령전 자녀가족
2) 학령기 자녀가족
3) 청소년기 가족
3. 자녀양육기 가족을 위한 실천적 접근
1) 가족상담
2) 부모교육프로그램
참고문헌
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장인물의 표정을 이해하는 것은 아동들의 정서발달에 유의미한 영향을 끼친다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학령기아동의 정서발달을 촉진할 수 있는 보육프로그램을 계획하여 작성해 보았다. 아동정서발달서비스는 사회서비스 전자바우
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학령기 아동의 성발달을 남근기에서 생식기로 전환하기 전의 일종의
휴식기인 잠복기라고 하였다.
② 이 시기에는 남근기의 오이디푸스 콤플렉스를 해결하는데 사용한 동성의
부모와의 동일시를 동성의 또래와의 동일시로 확대하면서 성
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